三年级(2)班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接手这个班，就开始在课外活动或学生交往中记录他们的攻击行为，以此来研究性别与攻击的关系。这种研究方法称为（ ）。

试卷相关题目

• 1原始社会教育独特的特点是（

  A.教育机会均等

  B.制度落后

  C.教育是影响人的活动

  D.教书育人

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• 2教育能够“干什么”是指（ ）。

  A.教育属性

  B.教育目的

  C.教育功能

  D.教育效应

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• 3实行国家、地方、学校三级课程管理制度，为的是增强课程的（ ）。

  A.统一性

  B.适应性

  C.规范性

  D.选拔性

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• 4裴斯泰洛齐认为:“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了（ )0

  A.个人本位的教育目的论

  B.教育无目的论

  C.效能主义的教育目的论

  D.社会本位的教育0的论

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• 5在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（ ）。

  A.分科课程

  B.综合课程

  C.活动课程

  D.通识课程

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• 6成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）。

  A.广阔性

  B.流畅性

  C.变通性

  D.独创性

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• 7学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（

  A.有意义的接受学习理论

  B.建构主义学习理论

  C.信息加工学习理论

  D.联结主义学习理论

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• 8小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（

  A.正强化

  B.负强化

  C.肖我强化

  D.替代强化

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• 9根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（ ）。

  A.权威阶段

  B.公正阶段

  C.可逆性阶段

  D.自我中心阶段

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• 10“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（ ）。

  A.需要对能力有影响

  B.动机对能力有影响

  C.性格对能力有影响

  D.气质对能力有影响

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