( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

试卷相关题目

• 1德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。

  A.生产力和科技发展水平

  B.社会政治经济的需要

  C.文化传统

  D.教育者的身心发展水平和规律

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• 2课程计划的中心问题是（ ）。

  A.开设哪些学科

  B.各门学科开设的顺序

  C.各门学科的教学时间

  D.各门学科的教学方法

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• 3展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ）。

  A.地方课程

  B.校木课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 4“教育万能论”的主张者是（ ）。

  A.杜威

  B.孟禄

  C.爱尔维修

  D.高尔顿

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• 5体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

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• 6“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（ ）。

  A.许愤

  B.孔子

  C.朱熹

  D.韩愈

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• 7“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（ ）。

  A.教育在人的发展中起主导作用

  B.教育在人的发展中具有导向性作用

  C.教育比遗传素质更能影响人的发展

  D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

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• 8《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（

  A.全而普及九年义务教育，全而扫除青壮年文盲

  B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

  C.全面贳彻党的教育方针，全面提高教育质量

  D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

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• 9下列活动中，不厲于教育现象的是（ ）。

  A.父母教子女

  B.幼猴学跳跃

  C.到电影院看电影

  D.课外活动做航模

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• 10我国第一部马克思主义教育学著作是（ ）。

  A.商务印书馆编的《教育学》

  B.杨贤江的《新教育大纲》

  C.凯洛夫的《教育学》

  D.钱亦石的《现代教育理论》

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