展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ）。

试卷相关题目

• 1“教育万能论”的主张者是（ ）。

  A.杜威

  B.孟禄

  C.爱尔维修

  D.高尔顿

  开始考试点击查看答案
• 2体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

  开始考试点击查看答案
• 3从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（ ）。

  A.活动课程

  B.综合课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

  开始考试点击查看答案
• 4教育家（ ）曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

  A.涂尔干

  B.夸美纽斯

  C.凯兴斯泰纳

  D.柏拉图

  开始考试点击查看答案
• 5下列不属于校外课程资源的有（ )0

  A.科技馆

  B.博物馆

  C.乡土资源

  D.教学过程

  开始考试点击查看答案
• 6课程计划的中心问题是（ ）。

  A.开设哪些学科

  B.各门学科开设的顺序

  C.各门学科的教学时间

  D.各门学科的教学方法

  开始考试点击查看答案
• 7德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。

  A.生产力和科技发展水平

  B.社会政治经济的需要

  C.文化传统

  D.教育者的身心发展水平和规律

  开始考试点击查看答案
• 8( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

  A.华生

  B.格塞尔

  C.洛克

  D.弗洛伊德

  开始考试点击查看答案
• 9“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（ ）。

  A.许愤

  B.孔子

  C.朱熹

  D.韩愈

  开始考试点击查看答案
• 10“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（ ）。

  A.教育在人的发展中起主导作用

  B.教育在人的发展中具有导向性作用

  C.教育比遗传素质更能影响人的发展

  D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

  开始考试点击查看答案