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1〜3岁儿童注意发展的特征不包括( )

发布时间:2021-11-22

A.注意的发展开始受表象的影响

B.逐渐学习一些注意方法

C.注意的发展开始受言语的支配

D.注意的时间延长,注意的事物增加

试卷相关题目

  • 1儿童最早出现的最初级的注意是 ( )

    A.有意注意

    B.选择性注意

    C.定向性注意

    D.分散性注意

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  • 2教师的板书、挂图和实验演示,应当突显出重点,教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。这 是利用了 ()

    A.知觉中的新颖性规律

    B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律

    C.知觉中对象与背景的差别规律

    D.知觉中对象的活动性规律

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  • 3反映客观现象的延续性和顺序性的是( )

    A.方位知觉

    B.大小知觉

    C.时间知觉

    D.距离知觉

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  • 4教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”,是因为 ( )

    A.幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解

    B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平

    C.幼儿的方位辨别能力比较弱

    D.幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握

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  • 5新生儿主要依靠()定位。

    A.视觉

    B.听觉

    C.触觉

    D.运动觉

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  • 6窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习,从心理学注意的角度对这一现象 的解释是 ( )

    A.有意注意和注意转移

    B.无意注意和意识转移

    C.无意注意和注意分散

    D.无意注意和注意分配

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  • 7当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大櫻桃时,下 列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是()

    A.“我要吃,

    B.“真甜!”

    C.“颜色好漂亮!”

    D.“哇,大櫻桃!”

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  • 8( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉,它对于了解环境中各种物体 的位置排列,从而引导人的运动活动是非常重要的。

    A.大小知觉

    B.方位知觉

    C.深度知觉

    D.时间知觉

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  • 9下列属于幼儿人际关系适应不良表现的是( )

    A.不愿独处

    B.活泼好动

    C.攻击性强

    D.喜欢与同伴嬉戏

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  • 10知道自己的性别,并初步掌握有关性别角色知识,其发生的年龄段是 ( )

    A.1〜2岁

    B.2〜3岁

    C.3〜4岁

    D.4〜5岁

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