在阅读中可以借助（ ）等形式发展幼儿的想象力和创造力。

试卷相关题目

• 1教师为幼儿创造说话的机会并让幼儿体验语言交往乐趣的方式包括（ ）。

  A.每天有足够的时间与幼儿交谈

  B.尊重和接纳幼儿的说话方式

  C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈

  D.方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境

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• 2根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，语言领域中“阅读与书写准备”方面的目标包括（ ）。

  A.愿意讲话并能清楚地表达

  B.具有初步的阅读理解能力

  C.喜欢听故事，看图书

  D.具有书面表达的愿望和初步技能

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• 3幼儿园语言领域教育活动基本内容包括（ ）。

  A.生活与卫生习惯

  B.听故事、看图书

  C.阅读理解能力

  D.了解周围的事物和现象

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• 4通常情况下，应在（ )中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的 方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

  A.集体活动

  B.小组活动

  C.生活情境

  D.阅读活动

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• 5《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿倾听与表达能力的培养包括（ )0

  A.认真倾听并能听懂常用语言

  B.愿意讲话并能清楚地表达

  C.具有文明的语言习惯

  D.阅读与书写

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• 6以下行为属于4~5岁幼儿社会行为目标的有（ )。

  A.会用礼貌的方式表达自己的想法和要求

  B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

  C.能尊重为大家提供服务的人，爱惜他们的劳动成果

  D.知道父母职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

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• 7以下属于大班社会领域目标的是（ ）。

  A.活动时愿意接受同伴的意见和建议

  B.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

  C.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

  D.与同伴发生冲突时能自己协商解决

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• 8如何锻炼幼儿适应群体生活的能力？（ )

  A.幼儿每天要进行户外活动，季节交替时要坚持

  B.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动

  C.经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适 应新的人际关系

  D.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气 温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间

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• 9下列哪几项是幼儿科学学习的核心？（ ）

  A.激发探究兴趣

  B.学习粗浅的科学知识

  C.体验探究过程

  D.发展初步的探究能力

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• 10培养幼儿亲近自然，激发幼儿好奇心和探究欲望可以（ ）。

  A.经常带幼儿接触大自然，激发幼儿好奇心和探究欲望

  B.让幼儿观察常见动植物及其他物体

  C.经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观

  D.真诚地接纳、多方面地支持和鼓励幼儿的探索行为

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