—分为二地看待学生是贯彻德育（ ）原则的具体要求。

试卷相关题目

• 1教育家马卡连柯提倡的“平行教育”反映的德育原则是（ ）。

  A.知行统一原则

  B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  C.一致性与连贯性原则

  D.集体教育与个别教育相结合原则

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• 2教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。这一德育原则被称为（ ）。

  A.教学相长原则

  B.因材施教原则

  C.理论联系实际原则

  D.在集体中教育原则

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• 3 颜回认为，“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

  A.导向性原则

  B.疏导性原则

  C.因材施教原则

  D.德育影响的一致性原则

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• 4以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。

  A.德育过程

  B.美育过程

  C.智育过程

  D.心育过程

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• 5中小学德育过程的基本矛盾是（ ）。

  A.教育者与德育内容的矛盾

  B.教育者与德育方法的矛盾

  C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平的矛盾

  D.受教育者与教育者的矛盾

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• 6某教师在向学生讲述我国改革开放取得成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。

  A.正面疏导原则

  B.因材施教原则

  C.长善救失原则

  D.知行统一原则

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• 7老师上课时说“做人要诚实，不能撒谎”，而家长们有时会说“善意的谎言也是可以的”。该现象违背了德育的（ ）。

  A.长善救失原则

  B.教育影响的一致性与连贯性原则

  C.导向性原则

  D.正面教育与纪律约束相结合的原则

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• 8在思想品德课上，老师向同学们强调不仅要了解尊老爱幼的意义，更要在自己的生活中积极发扬这一传统美德。这体现了德育的（ ）原则。

  A.知行统一

  B.正面教育

  C.导向性

  D.适度制约

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• 9阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔.盖茨，并肯定他上网学习电脑技术 的积极性，借此了解了阿亮的内心世界。在此基础上采取了一系列措施,李老师转变了阿亮。李老师的 做法最能体现的德育原则是（ ）。

  A.疏导原则

  B.在集体中教育的原则

  C.理论与生活相结合的原则

  D.严格要求与尊重学生相结合的原则

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• 10王老师所在的班集体中，王金不愿意打扫卫生，认为这是家里保姆才干的活。于是王老师在班级 里组织了一次“清洁小能手”的比赛，各个小组还评选了优秀选手。自此，王金同学变得很爱劳动，在 班级里主动打扫卫生，令同学们刮目相看。王老师采用的德育原则是（ ）。

  A.正面教育与纪律约束相结合原则

  B.集体教育与个别教育相结合原则

  C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  D.依靠积极因素与克服消极因素相结合原则

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