在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他，“你讲的时间太 长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？ ”小欢的话令小莫感到愕然，小组随即一片沉 默。此时社会工作者最适宜的回应是（）

试卷相关题目

• 1在小组讨论中有时候出现你一言我一语，场面气氛热烈但又偏离方向的情况，此时社会工作者可以运用（） 的技巧，以保证讨论有序进行。

  A.摘述

  B.引导

  C.提问

  D.中立

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• 2小组工作的方案或计划就是一份详细的小组计划书。在计划书中，包括组员的来源的主要环节是

  A.组员

  B.小组的特征

  C.需要的资源

  D.招募计划

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• 3小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员（）。

  A.重新建构小组

  B.建立小组契约

  C.保持小组经验

  D.增强行动勇气

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• 4在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的箝要，做好信息的提供、资源的提供及链 接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。

  A.资源发掘者

  B.资源链接者

  C.信息、资源的提供者和链接者

  D.资源发掘者和能力促进者

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• 5在某家暴受害者小组中，社会工作者对组员说：“我的父亲长期酗酒，回到家中为了发泄心中的苦闷就打骂 我和我妈妈，我那时候十分痛苦，感觉生活没有了希望。但是通过我和我妈妈的努力，终于改变了父亲的恶习。” 社会工作者在与组员沟通时，运用了（）技巧。

  A.同理心

  B.示范引导

  C.自我披露

  D.帮助组员相互理解

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• 6在小组工作的结束阶段，小组组员不仅有浓重的离别情绪，还出现了（>。

  A.成员互相尊重与关怀

  B.小组结构关系弱化

  C.组员出现退化行为

  D.伤感和离别的气氛

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• 7在社区居民成长小组的第三次活动中，组员老王和老张因对某个问题的处理意见不同而争执起来，双方都试 图让对方接受自己的意见，以争取在小组中的权威地位。上述倩形体现了这一阶段组员具有（）的特点。

  A.谨慎与试探

  B.挑战与冲突

  C.抗拒与防卫

  D.疑虑与疏离

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• 8在小组工作结束阶段，组员纷纷表示不愿结束，社会工作者应该（）

  A.开展"医患面对面"活动，请医生分享康复期用药、运动等知识

  B.开展〃购獅心〃—己赦_者料舰__验 '

  C.开展"破茧成蝶"活动，遨请组员分享对未来生活的信心和希望

  D.开展"我与乳腺癌的故事w活动，邀请组员分享疾病带来的影响

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• 9社会工作者严戈为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，活动结束时很多组员都对严戈表现出很大 的依赖性，对分离显得十分伤感和失落*面对这种情形，严戈首先应该做的工作是（）

  A.不顾组员的情绪，坚决结束小组工作

  B.及时处理组员的情绪问题

  C.寻找组员感兴趣的其他主题，延长活动时间

  D.尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定

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• 10医务社会工作者小汪为社会工作专业实习生开展了病房探访技巧提升小组，在经验分享环节，实习生小黄滔 滔不绝地讲述自己的病房探访技巧，导致其他组员无法发表自己的观点。此时，小汪运用限制性技巧进行回应。下 列表述中，采用该技巧的有

  A.“小黄，谢谢你刚才分享了很多实用的探访技巧，现在我们是不是听听其他组员的想法呢？

  B.“接下来的时间不多，给大家一个挑战，每人只分享一个技巧，而且尽量是其他人没有分享过的。”

  C.“小黄，你是否可以分享一下，为什么你会在病房探访中用到这些技巧呢？”

  D.“我在病房探访过也遇到过这样的情况,当时我用了同理心、倾听的技巧。“

  E.“在经验分享环节，请大家真诚地分享自己的观点，并认真聆听其他人的分享。”

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