对服务对象的有关资料进行分析，寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程，这个阶段称为心理社会治疗 模式的诊断阶段。心理社会治疗模式的诊断阶段包括（h

试卷相关题目

• 1社会工作者小李在与流动儿童阳阳一家会谈的过程中，了解了阳阳的学习生活状况，与阳阳的父母讨论亲子 沟通问题，布置家庭作业，鼓励阳阳父母陪伴孩子学习，并推荐阳阳一家参加亲子沟通训练营。在后续的服务中， 小李跟进阳阳父母的家庭作业完成情况，并给予了进一步的辅导。小李与阳阳一家的会谈中，属于治疗性会谈的有().

  A.了解阳阳的学习和生活情况

  B.与父母讨论亲子沟通面临的困扰

  C.鼓励阳阳父母陪伴孩子学习

  D.跟进了解家庭作业任务完成情况

  E.提供亲子沟通训练营的资讯

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• 2收集完成资料后，社会工作者箝要依据收集的资料对服务对象问题的成因和发展变化过程进行分析，箝从 ()方面做出确定。

  A.周围环境对服务对象的影响

  B.服务对象的问题

  C.服务对象问题形生的原因

  D.服务对象问题的发展变化过程

  E.社会工作者的自身能力

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• 3危机介入模式是围绕葙服务对象的危机而展开的调适和治疗工作•以下关于危机介入模式的特点的表述中， 正确的是（）。

  A.社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历

  B.社会工作者应快速做出危险性判断

  C.社会工作者应协助服务对象改变不当的自我概念

  D.社会工作者应有效稳定服务对象的情绪

  E.社会工作者应积极协助服务对象解决当前的问题

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• 4社会工作者一般使用引导性技巧帮助服务对象探索自己过去的经验，以便让其更淸楚自身摇要。下列社会工作者的表达中，运用了引导性技巧的有（）。

  A.“您现在的做法与您之前的想法有很大差距，为什么？”

  B.“听了您刚才的话，我认为您必须停止酗酒，否则您的家庭可能就破裂了”。

  C.“您是说您的问题因为多次大幅度不成功造成的，是这样吗？”

  D.“您刚才讲了很多方面，但我们时间有限，您能说说最想谈的是什么？”

  E.“听了您刚才的话，我理解您现在的问题是因为您童年的不幸遭遇，对吗？”

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• 5大学毕业生小云长得漂亮，身材高挑，刚入职就被已婚的部门领导表白。之后的两年该领导不断骚扰她，甚至 在单位的公开场合也不避讳。这让小云非常烦恼,同事的议论更让她羞愧难当，为此她向社会工作者小汪求助。在与 小云的会谈中，小汪运用了影响性技巧。下列回应中，属于该技巧的有（）

  A.“听了您刚才的话，我的理解是，您对领导的行为一直比较隐忍，是吗？”

  B.“从法律上来讲，您的领导的行为违反了《妇女权益保障法》。”

  C.“您可以礼貌拒绝或者告知他自己已有男友，让他知难而退。”

  D.“如果您一直隐忍他，他可能会做出更加出格的事情。"

  E.“遇上这样的人，而且还是自己的领导，真令人烦恼。”

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• 6根据实际倩况的擗要，服务协议通常包括（）。

  A.服务性质

  B.服务的内容和采用的方法

  C.服务双方应有的权利和义务

  D.服务的地点、时间、期限和次数

  E.服务双方签字

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• 7关于个案工作中专业关系建立的正确说法有（）

  A.社会工作者对服务对象要多支持和鼓励

  B.社会工作者应该接纳服务对象的不同观点

  C.个案服务中的专业关系若不能建立，专业社会工作服务则很难继续

  D.个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上

  E.个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合

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• 8王先生向社会工作者表示因生意失败，导致情绪低落，脾气暴躁，希望得到帮助。社会工作者所做的工作应 包括（）。

  A.了解服务对象求助的愿望

  B.增强服务对象的信心

  C.初步判断服务对象的问题和需要

  D.收集资料

  E.与服务对象签订协议

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• 9社会工作者和高中生小明在交谈的过程中，向他介绍了自我概念的观点，工作者可以从（)方面了解小明的自我概念。

  A.小明对自己和同学之间关系的看法

  B.小明的喜好

  C.小明对未来发展的想法

  D.小明的行为

  E.小明对人生的看法

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• 10在某成长小组进行到第三节时，开始出现了一些次团体，并且影响到小组过程的正常进行。对此。社会工作者 决定把这个问题拿出来在小组中讨论，让组员商讨如何更好地运行小组。这个过程体现了小组工作的（）特点。

  A.尊重组员的权利和能力

  B.互助互惠

  C.民主参与

  D.注重团体的动力

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