小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行 为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为 规范不相符合的不利于个体健康成长的（）。

试卷相关题目

• 1小静的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小静扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的 爷爷、奶奶。班主任赵老师发现小静最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小杨给予小静帮助。当小杨 第一次与小静见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是0。

  A.“赵老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”

  B.“赵老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”

  C.“赵老师让你来找我，你自己觉得有没有问题？” '

  D.“赵老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”

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• 214岁的女孩小花智力发育迟缓，自我防护意识较弱，因家长监护不力，半年前遭受性侵，在侵害者受到公安机关处置后，小花被转介到某特殊教育学校，社会工作者小魏开始为小花提供辅导与陪伴服务。此时，小魏最适宜 开展的工作是（）

  A.危机干预

  B.关注小花的心理和行为变化

  C.资源链接

  D.为小花家长提供防性侵知识

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• 3下列关于学校社会工作的理解中，不正确的是()。

  A.学校社会工作是为学校全体学生、老师及其所处环境开展的专业服务

  B.学校社会工作是在学校范围内开展的

  C.学校社会工作的主要目的是实现学校育人

  D.学校社会工作以各种社会科学知识为理论基础

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• 4针对越来越多的中小学生网络成瘛问题，学校社会工作者小张调研了解到学校周围网吧林立，且许多网吧管 理员并未审核学生身份就让他们进入玩游戏，有的学生甚至通宵不回家。对此，小张鼓励学生家长联合起来向当地 政府反映情况，并联合学校、管理部门以及社区对周边网吧进行了劝导和整治，净化了校园周边环境，学生逃学上 网的倩况也大大减少了。社会工作者小张的服务体现了学校社会工作能够（）。

  A.帮助处境不利学生，促进教育机会的均等

  B.推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础

  C.促进学生人格完善，实现人生的积极成长

  D.协调各方教育资源，形成优质教育的合力

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• 5针对学生特殊描要开展学校社会i作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。

  A.个案工作

  B.小组工作

  C.社区工作

  D.家庭工作

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• 6在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯， 学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是（

  A.提供学业发展辅导

  B.开办情绪管理小组

  C.提供生涯规划辅导

  D.开办自我成长小组

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• 7小花是初中二年级学生，身髙160cm,体重130斤。在一次班级春游拔河活动中，同学小黄起哄说：“我要 和胖小花一组，她在哪儿队，哪儿队肯定蠃^ ”大家哄堂大笑。小花心含怒气，伺机报复。学校社会工作者小王知 道后，帮助小花缓解愤怒情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待黄同学的行为，以及如何以适当的方式应对此 事。小王这一做法的目的是引导小花（）。

  A.学会尊m别人

  B.辨识自己的情绪

  C.学会宽恕别人

  D.辨别益友与损友

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• 8小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人•”小周非 常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是（）。

  A.同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏激

  B.家庭不完整导致小周缺少管教

  C.社会歧视导致小周敌视社会的行为

  D.父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全

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• 9学校社会工作者正在为大学生筹划一个生涯规划发展小组。为了帮助学生明确生涯规划目标，下列活动主题 最适宜的是（）。

  A.制定学业发展计划，培养终生学习意识

  B.注重创新思维培养，学习资源整合方法

  C.了解生涯发展任务，树立生涯规划意识

  D.指定生涯发展规划，提升自我探索能力

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• 10小亮学习成绩不好，喜欢撤谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭 生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对于其进行个案服务，服务内容包 括（）。

  A.让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持

  B.改善亲子关系

  C.运用社区资源，协助小亮家庭申请低保

  D.改变小亮的不良行为

  E.协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况

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