儿童在成长过程中，描要学习各种知识、技能：箱要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处：需要掌握 道德规范，也箝要获得身体和心理上良好的发展，这表现出儿童有（）的描要。

试卷相关题目

• 1某机构社会工作者小林在贫困山区实施 “6~10岁儿童教育与发展项目”，在设计儿童成长箱要评估表时，下 列指标中应被纳入到该评估表中的是0。

  A.家庭安全保陣能力

  B.家庭的社会历史情况

  C.父母的基本生活照顾能力

  D.儿童的身份认同状况

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• 2有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪和心理健 康问题，也容易进受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（）问题。

  A.生存保障

  B.贫困

  C.家庭监护

  D.辍学

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• 3针对留守儿童所开展的服务应该是（）

  A.替代性服务

  B.保护性服务

  C.支持性服务

  D.补充性服务

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• 4小月今年10岁，成绩一落千丈。妈妈很担心小月，希望她能好好学习。母女俩经常发生争执，亲子关系非常 紧张。此时，小月妈妈需要提供的服务是（）

  A.亲职教育

  B.亲子关系辅导

  C.家庭辅导

  D.婚姻辅导

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• 5小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工，邻居向社会工作者小张反映，小王自丈 夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打得遍体鱗伤。小王的女儿正面临（）问題

  A.生存

  B.发展

  C.受保护

  D.社会化

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• 6单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。 小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨 与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲 子沟通的方法，以提髙其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。

  A.治疗性

  B.补充性

  C.替代性

  D.保护性

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• 7某农村留守儿童早期综合发展干预项目中，社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作 者、志愿者以及普通村民开展培训，普及儿童权利知识，降低儿童造受虐待、忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分，上述服务内容属于（）服务。

  A.替代性儿童福利

  B.儿童保护

  C.补充性儿童福利

  D.儿童支持

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• 8小李是儿童福利院负贵家庭寄养服务的社会工作者，在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解 到，有一户寄养家庭的家长经常用讽剌、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是（).

  A.向派出所报案

  B.终止该家庭寄养

  C.为家长提供培训

  D.要求村委会严格监管

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• 9某地自实施孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了 100多名孤残儿童。为了提升孤残儿童的生活质fi，社会工 作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是（

  A.走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难

  B.开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议

  C.开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感

  D.进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助

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