幼儿园课程中的“综合教育”常是一种以（ ）组织幼儿园课程内容的方式。

试卷相关题目

• 1把评价作为一种决策过程，主张这一决策过程应当由背景评价、输人评价、过程评价和成果评价几个环节构成。这一评价模式是（ ）。

  A.外观评价模式

  B.CIPP评价模式

  C.目的游离评价模式

  D.目标评价模式

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• 2以前提条件、相互作用和结果三个因素为基础建立起来的课程评价模式是（ ）。

  A.目标游离评价模式

  B.差距评价模式

  C.外观评价模式

  D.CIPP评价模式

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• 3课程内容包括概念、方法、态度和技能的学习等，是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的学习者适宜学的（ ）。

  A.价值范畴

  B.技能范畴

  C.方法范畴

  D.知识范畴

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• 4某幼儿园在端午节来临之际，计划开展为期一个月的“读经诵典”活动，一方面表达对屈原的诚挚怀念，另一方面希望幼儿能对优秀的中国传统文化有所体会和感悟。如果按照课程目标的层次，幼儿 园的这一举措应该属于（ ）层次。

  A.近期具体目标

  B.近期阶段目标

  C.中期具体目标

  D.中期阶段目标

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• 5在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（ ）。

  A.全员教育目标

  B.中期目标

  C.近期目标

  D.行为目标

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