在实践中，教师与幼儿交往时常常很难预测到他们的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况。这需要教师具备（ ）。

试卷相关题目

• 1幼儿在教学活动中常常会提出一些问题。如果对于某个问题，教师不够熟悉的话，下列做法最 恰当的是（ ）。

  A.要求幼儿保持安静，限制幼儿发问

  B.忽视幼儿的问题，继续进行教学活动

  C.随意编一个答案告知幼儿

  D.跟幼儿解释清楚，待查清楚后再对幼儿进行准确清晰的讲解

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• 2下列不属于幼儿教师义务的是（ ）。

  A.执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务

  B.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

  C.关心、爱护全体幼儿，促进幼儿的全面发展

  D.批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象

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• 3( )是指把儿童作为一个独立的、具有独特个性的个体来看待的儿童观

  A.国家本位的儿童观

  B.个人本位的儿童观

  C.家族本位的儿童观

  D.学校本位的儿童观

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• 4下列关于科学儿童观的描述，错误的是（ ）

  A.儿童具有各种合法权利

  B.儿童是整体的、连续的发展C,儿童潜力的及时挖掘需要超前教育D.儿童是独特的个体，具有差异性

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• 5爸爸经常揉捏儿子的脸，觉得儿子像猴子一样好玩。这违背了（ ）。

  A.儿童和成人一样具有独立的人格和权利

  B.男女儿童享受平等的待遇

  C.儿童的发展是整体的

  D.儿童具有个体差异

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• 6幼儿在幼儿园的学习不只是知识的，更是心灵的，需要教师在情感上给予支持,尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是(

  A.爱心和同理心

  B.激励性人格

  C.灵活变通性

  D.情绪稳定性

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• 7下列不属于幼儿教师必备的能力是（ ）。

  A.观察能力

  B.组织分组活动的能力

  C.沟通能力

  D.艺体技能的表现能力

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• 8教师管住手、闭上嘴，放手让儿童自主游戏，体现出的儿童观是（ )。

  A.儿童是整体发展的人

  B.儿童是有发展差异的人

  C.儿童是具有独立人格的人

  D.儿童是有巨大发展潜能的人

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• 9幼儿教师专业成长的最高阶段为（ )

  A.顺应阶段

  B.适应阶段

  C.发展阶段

  D.专业化阶段

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• 10幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助。这体现了幼儿教师劳动的（ ）。

  A.烦琐性

  B.细致性

  C.微妙性

  D.平凡性

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