社会要求与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

试卷相关题目

• 1成人在制定幼儿园教育目标的时候，往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童，儿童成为成人的附属品，天性得不到发展。这是因为教育目标在制定的时候未考虑（ ）。

  A.社会发展的需要

  B.教育目的

  C.教育方针

  D.学前儿童的身心发展规律

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• 2关于教学活动目标设计注意事项，以下说法正确的一项是（ ）。

  A.设计可以单一、片面些

  B.表述语言可以笼统些

  C.目标表述应以教师为中心

  D.应充分考虑本班实际和幼儿个体水平

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• 3幼儿园保育和教育工作相互联系、相互渗透、不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和（ )决定的。

  A.幼儿身心发展的特点

  B.师资力量和教育质量

  C.国家的教育目的方针

  D.社会发展需要

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• 4学前教育（ ）是教育目的在学前教育阶段的具体体现，是对培养幼儿的规格要求，是对学前 教育最终结果的反映和预期。

  A.任务

  B.目标

  C.内容

  D.方法

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• 5下列关于我国幼儿园教育目标的说法，不正确的是（ )

  A.我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

  B.各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园特色

  C.幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标

  D.幼儿园制订的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证

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• 6由于地域的不同，幼儿教师在使用同一套教材时，其教学内容也应有所不同。如大班语言活动“家乡的冬天”，北方的冬天最显著的标志是有雪花飞舞，而南方没有；由于气温不同，南北方的穿着也 不同。这表明在制定幼儿园教学活动目标时，需要（ ）。

  A.具有广泛的一致性

  B.因时因地制宜

  C.深入分析教材

  D.符合本班幼儿身心发展特点

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• 7教师要观察、了解儿童发展的现状及内在需要，使教学目标处于儿童的最近发展区内，促进儿童由潜在发展水平向现实水平过渡。这反映了在制定学前教育课程目标时，（ ）。

  A.目标的表述要清晰

  B.目标的内容要事无巨细

  C.目标的制定要一次成型

  D.目标的水平要符合儿童的实际

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• 8幼儿园教育活动目标的最低层次目标是（ )

  A.幼儿园保教目标

  B.各领域目标

  C.各年龄班目标

  D.具体活动目标

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• 9在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（ )

  A.全园教育目标

  B.中期目标

  C.近期目标

  D.行为目标

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• 10下列表述属于行为目标的是（ ）。

  A.体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识

  B.会使用订书机装订自制图书

  C.积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感

  D.喜欢参加制作指环的手工活动

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