在个案面谈过程中，服务对象小军反复强调自己要放弃学业，因为无论自己如何努力都考不好，是个生活的失败者，对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知，社会工作者较宜采用的服务模式是

试卷相关题目

• 1在个案工作模式中，强调人和环境是一个互动的体系，人的内部心理与其外部环境的互动产生了人的特定思想和行为，这个模式是

  A.心理社会治疗模式

  B.认知行为治疗模式

  C.任务中心模式

  D.综融模式

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• 2“我知道您还有很多问题想谈，但是时间有限，这次谈话您最想谈的问题是什么，其他的以后我们再逐个来说。”这种会谈语言中使用了（）技巧。

  A.对焦

  B.摘要

  C.澄清

  D.忠告

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• 3在个案工作过程中，对于一些涉及隐私或者不便在社会工作者面前表达的资料，可以采用（   ）的方式来收集。

  A.小型会谈

  B.调查表

  C.观察

  D.对相关人士的访问

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• 4个案管理的服务对象大多是同时遭受多样的问题，在获得帮助和资源利用方面有困难的

  A.儿童和老人

  B.个人和家庭

  C.家庭和社区

  D.青年和老人

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• 5某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话，反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估，决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶段，小梁首先要做的是

  A.预判小伟家的问题及其成因

  B.收集小伟家及其所处环境资料

  C.与小伟家签订正式服务协议

  D.将小伟一家转介给家庭治疗师

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• 6每个家庭都具有一定的结构，这些结构不涉及家庭系统中的

  A.次系统

  B.系统之间的边界

  C.三角缠

  D.角色和责任分工

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• 7精神病人的个案管理可采用（  ）方式。

  A.地区发展

  B.社区照顾

  C.社会行动

  D.社会计划

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• 8何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不愤持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不愤得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是

  A.提升家庭的适应能力

  B.改善家庭的权力结构

  C.协助家庭成员认识到彼此看法的差异

  D.促进家庭成员的自我发展

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• 9社会工作者:“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息，我很难过。”服务对象：（开始哭泣）社会工作者:“（递给他纸巾）你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。”服务对象:“爸爸也很辛苦的。”社会工作者:“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中,社会工作者遵循的危机介入原则是

  A.限定目标

  B.强调优点

  C.反映感受

  D.自我表露

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• 10理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表

  A.服务对象的信念

  B.引发事件

  C.引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为

  D.服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价

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