教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但也要有一定的难 度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发 展。这条原则是 （ ）

试卷相关题目

• 1贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括( )

  A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分 的发展

  B.书本知识的教学要注重联系实际

  C.重视培养学生运用知识的能力

  D.正确处理知识教学与技能训练的关系

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• 2我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，就要补充必要的乡土教材。 这贯彻的教学原则是 （ ）

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.循序渐进性原则

  D.理论联系实际原则

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• 3孔子说：“求也退，故进之；由也兼人，故退 之。”孔子的这一教学经验体现出的教育思想是( )

  A.师生协同

  B.启发创造

  C.因材施教

  D.反馈调节

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• 4在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获 得适宜的个性发展，这体现了教学的 （ ）

  A.量力性原则

  B.因材施教原则

  C.启发性原则

  D.巩固性原则

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• 5“流水之为物也，不盈科不行”体现中小学教学原则中的( )

  A.循序渐进原则

  B.巩固性原则

  C.因材施教原则

  D.量力性原则

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• 6按照学生的“最近发展区”施教，体现了( )的教学原则。

  A.高速度

  B.高难度

  C.量力性

  D.直观性

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• 7体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是 （）

  A.理论联系实际原则

  B.科学性与思想性相统一的原则

  C.因材施教原则

  D.循序渐进原则

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• 8强调以问题解决为中心的课程理论在教学模式上更倾向于选择 （ ）

  A.程序教学模式

  B.掌握教学模式

  C.发现教学模式

  D.范例教学模式

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• 9让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问， 解决他们自己的问题的教学模式是 （ ）

  A.掌握学习教学模式

  B.非指导性教学模式

  C.发现教学模式

  D.程序教学模式

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• 10 掌握学习教学模式是由（ ）提出。

  A.洛扎诺夫

  B.布鲁纳

  C.布卢姆

  D.斯金纳

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