掌握学习教学模式是由（ ）提出。

试卷相关题目

• 1让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问， 解决他们自己的问题的教学模式是 （ ）

  A.掌握学习教学模式

  B.非指导性教学模式

  C.发现教学模式

  D.程序教学模式

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• 2强调以问题解决为中心的课程理论在教学模式上更倾向于选择 （ ）

  A.程序教学模式

  B.掌握教学模式

  C.发现教学模式

  D.范例教学模式

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• 3体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是 （）

  A.理论联系实际原则

  B.科学性与思想性相统一的原则

  C.因材施教原则

  D.循序渐进原则

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• 4按照学生的“最近发展区”施教，体现了( )的教学原则。

  A.高速度

  B.高难度

  C.量力性

  D.直观性

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• 5教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但也要有一定的难 度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发 展。这条原则是 （ ）

  A.因材施教原则

  B.启发性原则

  C.巩固性原则

  D.量力性原则

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• 6教学过程的基本程序是:定向（教学目标)一单元掌握一形成性测验一终结性测验。这种教学模 式属于 （ ）

  A.发现教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.范例教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 7暗示教学模式的代表人物是 （ ）

  A.布鲁纳

  B.斯金纳

  C.洛扎诺夫

  D.瓦•根舍因

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• 8暗示教学法强调 （ ）

  A.利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、 表演

  B.教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果

  C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标 示出来

  D.通过集体交流和研讨促进学习

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• 9暗示教学法能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教育领域是 （ ）

  A.语言

  B.物理

  C.数学

  D.历史

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• 101951年，（ ）提出了“范例教学”的主张。

  A.布鲁纳

  B.赞科夫

  C.瓦•根舍因

  D.怀特海

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