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正确反映教学与智育之间关系的命题是()

发布时间:2021-10-28

A.教学是智育的主要途径

B.智育是教学的唯一任务

C.教学是智育的唯一途径

D.智育是教学的次要任务

试卷相关题目

  • 1 教学的首要任务是 ()

    A.发展学生的智力、体力和创造力

    B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本 技能

    C.培养学生的社会主义道德,奠定学生的科 学荣辱观

    D.培养学生的审美情趣

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  • 2一位教育家说:“谁要是自己还没有发展、培 养和教育好,他就不能发展、培养别人。”这说明()

    A.教师的教影响学生的学

    B.教师的学影响教师的教

    C.学生的学影响教师的教

    D.学生的学影响教师的学

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  • 3下列属于教学活动的是 ( )

    A.小明在家借助手机学习英语口语

    B.小明和小红练习英语口语

    C.李老师与王老师讨论英语口语教学

    D.李老师与小明练习口语对话

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  • 4教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己 的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形 式属于 ( )

    A.在线课堂

    B.网络课堂

    C.开放课堂

    D.翻转课堂

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  • 5学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨 论、合作探究。这种新型教学组织形式称为( )

    A.在线课堂

    B.网络课堂

    C.虚拟课堂

    D.翻转课堂

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  • 6以下哪项不属于教学过程的基本要素( )

    A.教师

    B.学生

    C.教学内容

    D.教学方法

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  • 7试图以心理学的“感觉”理论来说明教学过程的是 ( )

    A.夸美纽斯

    B.昆体良

    C.赫尔巴特

    D.杜威

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  • 8标志着教学过程理论的形成的是 ( )

    A.杜威的五步教学法

    B.赫尔巴特的四段教学法

    C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学 则殆”

    D.巴班斯基的教学过程最优化理论

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  • 9教学过程是一种特殊的认识过程,以下不属于学生认识的特殊性表现的是 ( )

    A.认识的直接性

    B.认识的交往性

    C.认识的教育性

    D.认识的引导性

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  • 10在教学过程中,学生学习的内容是已知的间 接知识,并在教学中间接地认识世界。这就是( )

    A.认识的引导性

    B.认识的教育性

    C.认识的交往性

    D.认识的间接性

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