正确反映教学与智育之间关系的命题是()

试卷相关题目

• 1 教学的首要任务是 （）

  A.发展学生的智力、体力和创造力

  B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本 技能

  C.培养学生的社会主义道德，奠定学生的科 学荣辱观

  D.培养学生的审美情趣

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• 2一位教育家说:“谁要是自己还没有发展、培 养和教育好，他就不能发展、培养别人。”这说明()

  A.教师的教影响学生的学

  B.教师的学影响教师的教

  C.学生的学影响教师的教

  D.学生的学影响教师的学

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• 3下列属于教学活动的是 （ ）

  A.小明在家借助手机学习英语口语

  B.小明和小红练习英语口语

  C.李老师与王老师讨论英语口语教学

  D.李老师与小明练习口语对话

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• 4教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己 的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形 式属于 （ ）

  A.在线课堂

  B.网络课堂

  C.开放课堂

  D.翻转课堂

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• 5学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨 论、合作探究。这种新型教学组织形式称为（ ）

  A.在线课堂

  B.网络课堂

  C.虚拟课堂

  D.翻转课堂

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• 6以下哪项不属于教学过程的基本要素（ ）

  A.教师

  B.学生

  C.教学内容

  D.教学方法

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• 7试图以心理学的“感觉”理论来说明教学过程的是 ( )

  A.夸美纽斯

  B.昆体良

  C.赫尔巴特

  D.杜威

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• 8标志着教学过程理论的形成的是 （ ）

  A.杜威的五步教学法

  B.赫尔巴特的四段教学法

  C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学 则殆”

  D.巴班斯基的教学过程最优化理论

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• 9教学过程是一种特殊的认识过程，以下不属于学生认识的特殊性表现的是 （ ）

  A.认识的直接性

  B.认识的交往性

  C.认识的教育性

  D.认识的引导性

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• 10在教学过程中，学生学习的内容是已知的间 接知识，并在教学中间接地认识世界。这就是( )

  A.认识的引导性

  B.认识的教育性

  C.认识的交往性

  D.认识的间接性

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