有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的 奖励而努力学>J，有的小学生为了让同学瞧得起而 努力学习。其学习动机属于 （ ）

试卷相关题目

• 1在下列各种学习动机中，属于内在动机的是 （ ）

  A.班级排名

  B.老师表扬

  C.家长奖励

  D.学习兴趣

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• 2基础教育课程改革所倡导的研 究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )

  A.结构主义学习理论

  B.建构主义学习理论

  C.行为主义学习理论

  D.联结主义学习理论

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• 3学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这 一观点属于 （ ）

  A.有意义接受学习理论

  B.建构主义学习理论

  C.信息加工学习理论

  D.联结主义学习理论

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• 4教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后班上更多的同学表现出坚持完成学习 任务的行为。这属于 （）

  A.直接强化

  B.替代强化

  C.自我强化

  D.负强化

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• 5将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是 （ ）

  A.罗杰斯

  B.布鲁纳

  C.班杜拉

  D.桑代克

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• 6小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于 （ ）

  A.认知内驱力

  B.附属内驱力

  C.生理内驱力

  D.自我提高内驱力

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• 7学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于 （ ）

  A.附属内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.认知内驱力

  D.内部求知欲

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• 8耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现 （ ）

  A.动机越低，学习效率越高

  B.动机越高，学习效率越高

  C.任务难度不同，其最佳动机强度不同

  D.任务难度不同，其最佳动机强度相同

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• 9根据耶克斯一多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应该使其学 习动机强度控制在 （ ）

  A.较高水平

  B.较低水平

  C.中等水平

  D.任意水平

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• 10根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，想要取得好成绩，学生 的学习动机的最佳水平一般是 （ ）

  A.极尚

  B.偏兩

  C.中等

  D.偏低

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