试卷相关题目
- 1根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,思维可分为 ()
A.经验思维和理论思维
B.常规思维和创造性思维
C.直觉思维和分析思维
D.聚合思维和发散思维
开始考试点击查看答案 - 2教师发现班上有一名学生缺课,就会联想 到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于( )
A.集中思维
B.辐合思维
C.发散思维
D.直觉思维
开始考试点击查看答案 - 3学生根据已知条件“八〉8,八<(:,(:<0”推出来的结果是“B<C”,他利用的思维形式是( )
A.直觉思维
B.求异思维
C.聚合思维
D.分析思维
开始考试点击查看答案 - 4初人小学的孩子在计算3 + 2 = 5时,不是对抽象的数字进行综合分析,而是在头脑中用三个 手指加两个手指,或三个苹果加两个苹果等实物的 表象相加而进行计算,这是在用( )来解决问题的思维过程。
A.具体形象思维
B.直觉动作思维
C.抽象逻辑思维
D.语词逻辑思维
开始考试点击查看答案 - 5—年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是 ( )
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
开始考试点击查看答案 - 6( )是思维的基本过程。
A.比较与分类
B.分析与综合
C.抽象与具体
D.归纳与概括
开始考试点击查看答案 - 7把文章的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是思维的( )过程。
A.分析
B.综合
C.比较
D.抽象
开始考试点击查看答案 - 8在思想上把事物的本质属性、特征抽取出 来,并区别于其他属性、特征的思维过程称作()
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较
开始考试点击查看答案 - 9学生掌握了整数、分数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的 ( )
A.具体化
B.形象化
C.系统化
D.抽象化
开始考试点击查看答案 - 10小明运用新学的平方差公式解答数学练习题。这种思维过程是 ( )
A.分析
B.具体化
C.抽象
D.比较
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