幼儿在玩“切西瓜”体育游戏中，能够控制自己的欲望，轮流当“切西瓜的人”。这体现了游戏能 促进幼儿的 （ ）

试卷相关题目

• 1小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，跑人园时的焦虑不安，乱发脾 气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进 幼儿 （ ）

  A.情感的发展

  B.语言的发展

  C.认知的发展

  D.社会性的发展

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• 2游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )

  A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识

  B.游戏能调节儿童的生活

  C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意

  D.游戏是儿童自愿进行的活动

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• 3下列不属于游戏对幼儿身体发展的好处的是( )

  A.有利于幼儿大肌肉的发展

  B.有利于幼儿小肌肉的发展

  C.有利于幼儿对身体机能的认知

  D.有利于幼儿的身体迅速发展

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• 4在儿童游戏中.为保证游戏的顺利进行，有教师经常会在游戏前对谁扮演什么角色、使用什么样 的材料、说什么话等做好安排。这种做法 （ ）

  A.符合幼儿游戏高效性原则

  B.符合幼儿身心发展特点

  C.违背幼儿游戏自主性原则

  D.违背幼儿游戏自发性原则

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• 5( )是儿童游戏与成人游戏、儿童游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著 的区别。

  A.随意性

  B.为游戏而游戏

  C.目的明确

  D.游戏时间长

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• 6游戏培养了幼儿的合群行为并锻炼了其顽强的意志，这体现游戏可以促进儿童的 （ ）

  A.社会性发展

  B.语言发展

  C.身体发展

  D.情感发展

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• 7儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的 （ ）

  A.创造力发展

  B.语言发展

  C.身体发展

  D.情感发展

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• 8下列厲于按认知划分的游戏是 （ ）

  A.独自游戏

  B.平行游戏

  C.象征性游戏

  D.合作游戏

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• 93岁前幼儿的游戏以（ ）为主。

  A.多重性游戏

  B.感觉机能性游戏

  C.创造性游戏

  D.合作性游戏

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• 10处于前运算阶段的幼儿常进行的游戏是( )

  A.象征性游戏

  B.练习性游戏

  C.结构性游戏

  D.规则性游戏

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