(2016年下）活动区活动结束了，可是曼曼的 “游乐园”还没搭完，她跟老师说:“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗?”老师说:“行，我 等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该 教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）

试卷相关题目

• 1(2018年上)幼儿园艺术教育的主要目标是( )

  A.发展幼儿的艺术技能

  B.培养幼儿的艺术感受和表达能力

  C.丰富幼儿的艺术知识

  D.拓展幼儿的逻辑思维能力

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• 2(2013年下）下列属于幼儿园语言教育目标的是 （ ）

  A.能认读拼音字母

  B.能清楚地说出自己想说的事

  C.能认读一定量的汉字

  D.能正确书写常用汉字

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• 3(2013年上）根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是 ( )

  A.获得比赛奖项

  B.培养运动人才

  C.培养幼儿对体育活动的兴趣

  D.训练技能

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• 4(2015年下）《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意” 等词汇，这表明幼儿园教育强调 （ ）

  A.知识啤向

  B.情感、态度取向

  C.能力取向

  D.技能取向

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• 5(2018年下）幼儿园教师应该是 （ ）

  A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

  B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

  C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

  D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者

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• 6(2013年下)幼儿园教育工作评价应当（ ）

  A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

  B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅

  C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅

  D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

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• 7(2018年下）教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是 （ ）

  A.用统一的标准评价幼儿

  B.根据一次测评的结果评价幼儿

  C.用标准化的测评工具评价幼儿

  D.根据0常观察所获得的信息评价幼儿

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• 8(2018年下）下列针对幼儿个体差异的教育观点中，不妥的是 （ ）

  A.应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认 知风格

  B.应支持幼儿富有个性和创造性的学习与 探索

  C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样的 目标

  D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注

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• 9(2014年下）幼儿学习的基础是 （ ）

  A.直接经验

  B.课堂学习

  C.间接经验

  D.理解记忆

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