“发展适宜性原则”是美国针对教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。

试卷相关题目

• 1教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要 求，即“跳一跳，摘个桃”，这体现了学前教育原则 中的 （ ）

  A.保教合一原则

  B.整合性原则

  C.发展适宜性原则

  D.直观性原则

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• 2我国幼儿园教育目标规定幼儿园的基本任务是 （ ）

  A.要满足家长个人的兴趣和爱好

  B.要促进家长身心的健康发展

  C.促进幼儿体、智、德、美全面发展

  D.要为家长留下单独生活的时间和空间

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• 3幼儿园的重要任务之一是 （ ）

  A.要满足家长个人的兴趣和爱好

  B.要促进家长身心的健康发展

  C.要为家长参加工作、学习提供便利条件

  D.要为家长留下单独生活的时间和空间

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• 4成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展。这是因为在 制定学前教育目的时未考虑到 （ ）

  A.社会发展的需要

  B.教育方针

  C.教育政策

  D.学前儿童的需求

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• 5社会要求与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

  A.幼儿生理心理发展需要

  B.教育机构

  C.政府

  D.父母

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• 6发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是 （ ）

  A.中国学前教育研究会

  B.曰本幼儿教育协会

  C.美国幼儿教育协会

  D.英国幼儿教育协会

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• 7我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合 （）

  A.独立自主性原则

  B.发展适宜性原则

  C.保教结合原则

  D.综合性原则

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• 8发展适宜性原则有两个方面的含义，即年龄适宜性和 （ ）

  A.群体适宜性

  B.小组适宜性

  C.个体适宜性

  D.社区适宜性

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• 9班级一日活动常规由老师与幼儿共同商讨制定。这体现了学前教育的 （ )

  A.科学性原则

  B.适宜性原则

  C.目标性原则

  D.主体性原则

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• 10对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是 （ ）

  A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性

  B.活动目标具体

  C.活动目标涉及行为条件

  D.活动目标主体不一致

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