儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不 喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下 形成的。

试卷相关题目

• 1在专制型家庭中培养的孩子，其个性品质最可能表现为 （ ）

  A.懦弱顺从、缺乏生气

  B.胆小怯弱、自私自利

  C.有自信心、独立性好

  D.自命不凡、清高孤傲

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• 2父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要;但同时对孩子有 一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求， 并给予引导。这种亲子关系属于（）

  A.民主型

  B.专制型

  C.放任型

  D.溺爱型

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• 3家庭教养方式可分为三种类型：民主型、专制型和 （ ）

  A.放任型

  B.权威型

  C.保护型

  D.包办型

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• 4( )是指儿童早期与父母的情感关系。

  A.亲子关系的发展

  B.同伴关系的发展

  C.性别角色的发展

  D.亲社会行为的发展

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• 5()与体格发展、认知发展共同构成幼儿 发展的三大方面。

  A.个性发展

  B.社会性发展

  C.性格发展

  D.思维发展

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• 6“清高孤傲，自命不凡”的孩子最容易在( )亲子关系的家庭出现。

  A.民主型

  B.专制型

  C.独断型

  D.放任型

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• 7独生子女家庭中典型的教养方式是（ ）

  A.专制型

  B.民主型

  C.溺爱和过分保护

  D.权威型

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• 8艾斯沃斯通过“陌生情境”法，把婴儿依恋分为安全型依恋、（ ）和矛盾型依恋。

  A.安全型依恋

  B.回避型依恋

  C.反抗型依恋

  D.不安全型依恋

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• 9儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基 地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑， 探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但 母亲安慰更有效。这是依恋类型中（ ）儿童的 表现。

  A.回避型

  B.安全型

  C.反抗型

  D.迟钝型

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• 10慧慧上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起 玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈怀 里。慧慧这种依恋行为表现属于 （ ）

  A.回避型依恋

  B.安全型依恋

  C.抗拒型依恋

  D.焦虑型依恋

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