罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学 校心理辅导的 （ ）

试卷相关题目

• 1中学生心理辅导的主要对象是 （ ）

  A.正常中学生

  B.严重精神病人

  C.人格障碍者

  D.残疾患者

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• 2心理辅导的高级目标是

  A.寻求发展

  B.帮助学生解决心理问题

  C.普及心理知识

  D.学会调适

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• 3心现辅导的低级目标是

  A.行为矫正

  B.学会适应

  C.寻求发展

  D.学会调适

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• 4高三学生小辉闽一次模拟考试失败，就认定向己考不上理想中的大学，感觉前途无 帮。根据理性情绪疗法原理.小辉的这种不合理信 念屈于 （ ）

  A.主观要求

  B.相对化

  C.糟糕至极

  D.片而化

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• 5小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师指导他梳理丫错误观念，使其形成正确的认识，解决r问题。小华所接受的这种心理辅导方 法是 （ ）

  A.行为分析法

  B.合理情绪疗法

  C.系统脱敏法

  D.来访者中心疗法

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• 6针对小明上课不敢发言的怙况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬.使小明逐渐克 服了胆怯心理。王老师运用的方法是 （ ）

  A.强化法

  B.代币奖励法

  C.自我控制法

  D.系统脱敏法

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• 7学生出现教师期待的行为后.教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或y(欢的活动。教 师采用的方法是 （ ）

  A.行为塑造法

  B.代币奖励法C自我控制法 D.系统脱敏法

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• 8为了改善学生家庭作业书写+规范的状况，王老师决定每天选出10名家庭作业，写认真的学 生，并奖励每人一朵小红花.积累30个小红花就可 以换一个笔记本。王老师的这种做法是 （ ）

  A.代币法

  B.系统脱敏法

  C.消退法

  D.满灌法

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• 9通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成 某种较复杂的行为称为 （ ）

  A.行为塑造

  B.行为训练

  C.行为矫正

  D.行为强化

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• 10.( )是让学生自己运用学习原理.进行自 我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身 行为的方法。

  A.示范法

  B.自我控制法

  C.处罚法

  D.行为塑造法

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