.( )是让学生自己运用学习原理.进行自 我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身 行为的方法。

试卷相关题目

• 1通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成 某种较复杂的行为称为 （ ）

  A.行为塑造

  B.行为训练

  C.行为矫正

  D.行为强化

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• 2为了改善学生家庭作业书写+规范的状况，王老师决定每天选出10名家庭作业，写认真的学 生，并奖励每人一朵小红花.积累30个小红花就可 以换一个笔记本。王老师的这种做法是 （ ）

  A.代币法

  B.系统脱敏法

  C.消退法

  D.满灌法

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• 3学生出现教师期待的行为后.教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或y(欢的活动。教 师采用的方法是 （ ）

  A.行为塑造法

  B.代币奖励法C自我控制法 D.系统脱敏法

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• 4针对小明上课不敢发言的怙况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬.使小明逐渐克 服了胆怯心理。王老师运用的方法是 （ ）

  A.强化法

  B.代币奖励法

  C.自我控制法

  D.系统脱敏法

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• 5罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学 校心理辅导的 （ ）

  A.面向全体学生原则

  B.发展性原则

  C.尊重学生主体性原则

  D.尊重与理解学生原则

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• 6某学生怕猫，先和他谈论猫.给他看猫的片，再让他远看关苕或拴着的猫.扱后让他接近猫， 摸猫甚至抱起猫。这一影响学生行为改变的方法 称为 （ ）

  A.系统脱敏法

  B.自我控制法

  C.肯定性训练

  D.示范法

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• 7小李是班上的学习委员，学习一直非常努 力，成绩名列前茅。在一节自习课上.她遇到一道数学计算题.半节课过去了还没有做出来.正着急时. 忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯 噔一下.琢磨他是在说向己吧.然后就不断地想向己 是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么， 而.F丄总觉得在说1爿己，非常难受，后来朋友跟她开玩 笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的占着脑子. 乱糟糟的，头都快炸r。针对小李出现的心理问题. 最好的心理辅导技术是 （ ）

  A.系统脱敏法

  B.代币法

  C.消退法

  D.榜样法

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• 8对不敢真实表达自己意见和情感的学生.葙效的行为改变方法是 （ ）

  A.放松训练法

  B.肯定训练法

  C.系统脱敏法

  D.改善认知法

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• 9采取跑步、大声喊叫甚至痛哭一场缓解心理压力的方式属于 （ ）

  A.松弛训练

  B.合理宣泄

  C.心理置换

  D.理性疗法

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• 10学生中常见的焦虑是考试焦虑，一般不可以 M过以下哪种方法来缓解学生的考试焦虑，减轻焦 虑程度 （ ）

  A.厌恶疗法

  B.肌肉放松法

  C.系统脱敏法

  D.森田疗法

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