—位英语老师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“第三人称的变化原则”，而单三的 变化规则正好与今天要学的“动词的过去式的变化 规则”有一定的联系性。这位英语老师运用的教学 原则是 （ ）

试卷相关题目

• 1苏格拉底产婆术的教学原则与下列（ )教学原则相一致。

  A.学不躐等

  B.长善救失

  C.温故而知新

  D.不愤不启，不悱不发

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• 2启发性原则的实质在于 （ ）

  A.充分发挥学生主观能动性

  B.教师少讲，学生多活动

  C.教师多问，学生多回答

  D.教师要讲深、讲透、讲全

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• 3第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教 学中要贯彻 （ ）

  A.启发性原则

  B.循序渐进原则

  C.直观性原则

  D.因材施教原则

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• 4《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出的教学原则是 （ ）

  A.直观性原则

  B.理论联系实际原则

  C.启发性原则

  D.科学性与思想性统一原则

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• 5“不闻不若闻之，闻之不若见之”反映的是

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.巩固性原则

  D.系统性原则

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• 6孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）原则。

  A.理论联系实际

  B.循序渐进

  C.启发性

  D.巩固性

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• 7 “眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原 则的体现。

  A.因材施教

  B.巩固性

  C.启发性

  D.最优化

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• 8“流水之为物也，不盈科不行”体现的教学原则是 （ ）

  A.循序渐进原则

  B.巩固性原则

  C.因材施教原则

  D.量力性原则

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• 9陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹.牡丹会瘦死，用牡丹的肥料培养松树， 松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所休现的 教学原则是 （ ）

  A.直观性原则

  B.因材施教原则

  C.启发性原则

  D.循序渐进原则

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• 10朱茲说:“圣贤施教，各因其材.小以成小.大以成大。”体现的教学原则是 （ ）

  A.系统性原则

  B.因材施教原则

  C.巩固性原则

  D.循序渐进原则

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