为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，新课程改革提出要实行国家、地方和学校三级 课程管理。这样的课程管理方式，主要目的是增强 课程对地方、学校及学生的（ ）

试卷相关题目

• 1根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是 （ ）

  A.改变“难、繁、偏、旧”的教学内容，让学生 更多地学习与生活、科技相关联的知识

  B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生 的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于 动手、学会合作

  C.不同功能与价值的课程要有一个比较均 衡、合理的结构，符合未来社会要求和学 生身心发展

  D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基 础上，加强甄别与选拔的功能

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• 2 新课程改革的核心理念是 （ ）

  A.尊重学生自主选择

  B.以学科为主教育

  C.培养创新精神和实践能力

  D.—切为了每位学生的发展

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• 3我国教育改革的核心是 （ ）

  A.考试制度改革

  B.教学方式改革

  C.师资改革

  D.课程改革

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• 42001年6月，我国《基础教育课程改革纲要 (试行）》颁布，标志着我国（）果程改革的开始。

  A.第八次

  B.第九次

  C.第十次

  D.第十一次

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• 5在我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是 （ ）

  A.甄别与鉴定

  B.选拔与淘汰

  C.促进学生分流

  D.促进学生发展与改进教学实践

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• 6中小学综合实践活动课程属于 （ ）

  A.国家规定的必修课

  B.国家规定的选修课

  C.地方规定的必修课

  D.学校规定的选修课

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• 7在基础教育课程中，增设了“综合实践活动” 板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分， 它综合了（ ）的优势，对培养学生的问题解决能 力、创造性思维大有裨益。

  A.自主学习和接受学习

  B.自主学习和协作学习

  C.接受学习和协作学习

  D.掌握学习和接受学习

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• 8为了使学生形成良好的技术素养，以多方面 发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域是( )

  A.社区服务与社会实践

  B.研究性学习

  C.劳动与技术教育

  D.信息技术教育

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• 9作为一名教师，需要认识到学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性完整的人，学习 过程也不是单纯的知识接受，而是学生整个内心世 界的全面参与。这体现的学生观（ ）

  A.学生是发展中的人

  B.学生是完整的人

  C.学生是具有独立意义的人

  D.学生处于教育和教学的主导地位

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• 10新课程积极倡导的学生观不包括 （ ）

  A.学生是发展的人

  B.学生是独特的人

  C.学生是具有独立意义的人

  D.学生是富于想象与创造的学习者

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