马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是 （ ）

试卷相关题目

• 1确立我国教育目的的理论基础是( )

  A.素质教育理论

  B.马克思关于人的全面发展理论

  C.创新教育理论

  D.生活教育理论

  开始考试点击查看答案
• 2对于提髙我国民族素质具有奠基作用的教 育是 （ ）

  A.职业教育

  B.基础教育

  C.高等教育

  D.特殊教育

  开始考试点击查看答案
• 320世纪教育发展总目标中的“两基”是（ )

  A.基础知识和基本技能

  B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年 文盲

  C.基本普及九年义务教育，基本实现素质 教育

  D.基袖知识和基本素质

  开始考试点击查看答案
• 4发展教育事业的“三个结合”“六个并举”是( )中提出的。

  A.1951年《关于学制改革的决定》

  B.1958年《关于教育工作的指示》

  C.1985年《中共中央关于教育体制改革的 决定》

  D.1993年《中国教育改革和发展纲要》

  开始考试点击查看答案
• 5“两条腿走路”的办学方针出现在（ ）年 的学制改革之中。

  A.1951

  B.1958

  C.1985

  D.1993

  开始考试点击查看答案
• 6德国教育家凯兴斯泰纳主张“造 就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于( )

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.集体本位论

  D.阶层本位论

  开始考试点击查看答案
• 7卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（ ）

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.宗教本位论

  D.自然本位论

  开始考试点击查看答案
• 818世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取 向属于（ ）

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.国家本位论

  D.生活本位论

  开始考试点击查看答案
• 9在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充 实幸福的观点属于 （ ）

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.知识本位论

  D.能力本位论

  开始考试点击查看答案
• 10在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是 （ ）

  A.个人本位论与社会本位论

  B.国家本位论与社会本位论

  C.全面发展论与个性发展论

  D.国家本位论与个人本位论

  开始考试点击查看答案