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行动研究法的特点不包括 ( )

发布时间:2021-10-18

A.为行动研究

B.在行动中研究

C.由行动者研究

D.研究行动者

试卷相关题目

  • 1由教育工作者(通常是教师)担任研究者,以 学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内 容,以改进这些教育活动为目的的研究方法是

    A.实验法

    B.观察法

    C.访谈法

    D.行动研究法

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  • 2在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,另一班运用讨 论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均 衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法 属于 ( )

    A.观察法

    B.实验法

    C.个案研究法

    D.调查法

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  • 3教育研究的方法有多种,与调査法相比,实验法的优势在于它具有更大的 ( )

    A.主观性

    B.实用性

    C.客观性

    D.广泛性

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  • 4要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是 ( )

    A.历史研究法

    B.观察法

    C.实验法

    D.调查法

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  • 5在教育研究中通过改变某些条件引起被试的某种变化是 ( )

    A.观察法

    B.实验法

    C.调查法

    D.个案研究法

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  • 6教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是 ( )

    A.问题

    B.计划

    C.行动

    D.反思

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  • 7教育行动研究的主体主要是 ( )

    A.学生

    B.学校领导

    C.教师

    D.教育专家

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  • 8下列关于行动研究的表述不正确的是( )

    A.研究主体是理论工作者

    B.研究目的是为了解决在现实情境中的实际问题

    C.研究与行动一体化

    D.研究问题源于实践中的困惑或需要解决的 问题

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  • 9下列不属于行动研究法的优点的是( )

    A.方法灵活

    B.将理论研究与实践问题结合起来

    C.对解决实际问题有效

    D.能创造性地再现亊件场景

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  • 10教师将自我的教育观念转变和教学能力提升的过程写成自传,通过积极的自我反思,进而明确 专业发展方向的教育研究方法是 ( )

    A.教育叙事

    B.样本比较

    C.教育实验

    D.抽样调查

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