在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，另一班运用讨 论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均 衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法 属于 （ ）

试卷相关题目

• 1教育研究的方法有多种，与调査法相比，实验法的优势在于它具有更大的 （ ）

  A.主观性

  B.实用性

  C.客观性

  D.广泛性

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• 2要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是 （ ）

  A.历史研究法

  B.观察法

  C.实验法

  D.调查法

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• 3在教育研究中通过改变某些条件引起被试的某种变化是 （ ）

  A.观察法

  B.实验法

  C.调查法

  D.个案研究法

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• 4科学研究中的问卷调查，关键问题是样本

  A.数量足够大

  B.数据准确性

  C.具有代表性

  D.数据真实性

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• 5在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是 （ ）

  A.了解教育事实

  B.验证因果联系

  C.梳理知识体系

  D.解决实际问题

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• 6由教育工作者(通常是教师)担任研究者，以 学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内 容，以改进这些教育活动为目的的研究方法是

  A.实验法

  B.观察法

  C.访谈法

  D.行动研究法

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• 7行动研究法的特点不包括 （ ）

  A.为行动研究

  B.在行动中研究

  C.由行动者研究

  D.研究行动者

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• 8教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是 （ ）

  A.问题

  B.计划

  C.行动

  D.反思

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• 9教育行动研究的主体主要是 （ ）

  A.学生

  B.学校领导

  C.教师

  D.教育专家

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• 10下列关于行动研究的表述不正确的是（ ）

  A.研究主体是理论工作者

  B.研究目的是为了解决在现实情境中的实际问题

  C.研究与行动一体化

  D.研究问题源于实践中的困惑或需要解决的 问题

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