教育和经济的关系，总的来说是 （ ）

试卷相关题目

• 1我国实行的“科教兴国、人才强国”战略.体现了教育的 （ ）

  A.经济功能

  B.政治功能

  C.文化功能

  D.人口功能

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• 2马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间，同扱初生产科学所需要的劳动吋间是无法相比的， 例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明 教育具有 （ ）

  A.政治功能

  B.文化功能

  C.经济功能

  D.人口功能

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• 3设立什么样的学校，开设什么样的专业.各 级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例 如何.都受生产力的发展水平和产业结构的制约.这 说明了 （ ）

  A.生产力的发展决定着教育目的的性质

  B.生产力的发展引起教育结构的变化

  C.生产力的发展制约着人才培养的规格

  D.生产力的发展促进了教学方法的发展与 改革

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• 4—个国家或地区教育经费投人的多少最终 是由（ ）决定的。

  A.文化传统

  B.受教育者的需求

  C.生产力发展水平

  D.教育的规模

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• 5关于教育与人口之间的关系，说法不正确的是 （ ）

  A.人口质量和教育质量呈正比关系

  B.人口出生率与受教育程度呈正比关系

  C.教育有利于人口的流动

  D.教育结构与人口结构、人口数量都有关系

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• 6《学会生存——教育世界的今天和明天》一书，对世界教育发展的状况做了总结：“现在，教育在 全1H:界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类 历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前 于经济发展.这是因为 （ ）

  A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人 才必须提前培养

  B.教育是发展科学的一个重要手段

  C.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定 的政治和经济

  D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的 特点.具有相对独立性

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• 7我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）

  A.教育的领导权

  B.教育发展的规模和速度

  C.受教育权的分配

  D.教育目的

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• 8资本主义教育通过专门设置“公民课”“宗教 教育”向年轻一代宣传资产阶级的思想和宗教精神， 这体现了（ ）对教育内容的影响。

  A.生产力

  B.政治经济制度

  C.文化

  D.科学技术

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• 9在址界教育的发展史上，法同采用的是中央 集权的教育管理体制，美国则采用教育由各州自行 决定的地方分权制，这说明 （ ）

  A.政治经济制度决定教育的领导权

  B.政治经济制度决定着教育管理体制

  C.文化传统影响教育的管理体制

  D.文化传统决定教育的领导权

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• 10“建闰君民，教学为先”体现的是 （ ）

  A.教育与经济的关系

  B.教育与政治的关系

  C.教育与文化的关系

  D.教育与科学技术的关系

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