—个国家或地区教育经费投人的多少最终 是由（ ）决定的。

试卷相关题目

• 1关于教育与人口之间的关系，说法不正确的是 （ ）

  A.人口质量和教育质量呈正比关系

  B.人口出生率与受教育程度呈正比关系

  C.教育有利于人口的流动

  D.教育结构与人口结构、人口数量都有关系

  开始考试点击查看答案
• 2人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育 （ ）

  A.可以改变人口质量

  B.可以减少人口数量

  C.可以调整人口结构

  D.可以制约人口迁移

  开始考试点击查看答案
• 3赵老师为提高学生的学习成绩。尝试通过 竞赛的方式调动他们的学习积极性，通过竞赛•学生 的成绩都有了明显的提高.但在竞赛的过程中.恶性 竞争、偷藏资料等行为也逐渐增多。这表明教育( )

  A.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

  B.既有正向显性功能，又有负向显性功能

  C.既有正向隐性功能，又有负向显性功能

  D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

  开始考试点击查看答案
• 4某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学 生产生了潜移默化的积极影响，这体现出教育的( )

  A.显性正向功能

  B.显性负向功能

  C.隐性正向功能

  D.隐性负向功能

  开始考试点击查看答案
• 5学期初，学生还没进人学习状态.朱老师为 了激发学生的学习热情，将班级学生按去年的期末 成绩从高到低进行分组，一、二名为一组，三、四名为 一组，以此类推，其分成二十五组，每组的两个学生 进行比赛，以第一次月考成绩为准，E得比赛的学生 将会获得奖励，为了赢得比赛，大家学习更加积极， 成绩也有所提高。这体现了教育具有（ ）功能。

  A.正向显性

  B.正向隐性

  C.负向显性

  D.负向隐性

  开始考试点击查看答案
• 6设立什么样的学校，开设什么样的专业.各 级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例 如何.都受生产力的发展水平和产业结构的制约.这 说明了 （ ）

  A.生产力的发展决定着教育目的的性质

  B.生产力的发展引起教育结构的变化

  C.生产力的发展制约着人才培养的规格

  D.生产力的发展促进了教学方法的发展与 改革

  开始考试点击查看答案
• 7马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间，同扱初生产科学所需要的劳动吋间是无法相比的， 例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明 教育具有 （ ）

  A.政治功能

  B.文化功能

  C.经济功能

  D.人口功能

  开始考试点击查看答案
• 8我国实行的“科教兴国、人才强国”战略.体现了教育的 （ ）

  A.经济功能

  B.政治功能

  C.文化功能

  D.人口功能

  开始考试点击查看答案
• 9 教育和经济的关系，总的来说是 （ ）

  A.经济制约教育.教育反作用于经济

  B.教育制约经济，经济反作用于教育

  C.经济制约教育，教育对经济没有影响

  D.教育制约经济，经济对教育没有影响

  开始考试点击查看答案
• 10《学会生存——教育世界的今天和明天》一书，对世界教育发展的状况做了总结：“现在，教育在 全1H:界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类 历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前 于经济发展.这是因为 （ ）

  A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人 才必须提前培养

  B.教育是发展科学的一个重要手段

  C.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定 的政治和经济

  D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的 特点.具有相对独立性

  开始考试点击查看答案