（多选题）学校社会工作者进行个案管理的服务对象主要来自下列哪些途径？（）

试卷相关题目

• 1 （多选题）学生的人际关系困境主要有以下（）几种类型。

  A.沉默寡言型

  B.遭人排挤型

  C.专横霸道型

  D.孤独浮躁型

  E.行为偏激型

  开始考试点击查看答案
• 2小梅今年17岁，与同班的小元恋爱，并发生了性关系。一段时间以后，小梅发现自己怀 孕，就偷偷打掉了孩子，情绪也变得非常容易激动，老师同学家人都觉得她非常奇怪。学校社会工作者拟定了一些方案,其中,属于个人层面的社会工作方法运用的是（）。

  A.建议小梅的父母多关心小梅

  B.安排小梅参加有类似经历的女生小组

  C.介绍小梅给专业的心理咨询师，缓解其压力

  D.开展青春期性教育宣传

  开始考试点击查看答案
• 3小组工作所要回应的是一群人的共同需求,小组需要借助组员的共同分享来达到改变 个人的目的，所以小组的（）是小组工作方法的重要特征，相互支持和相互分担是小组工作 的重要工作方式。

  A.计划性

  B.互动性

  C.目的性

  D.过程性

  开始考试点击查看答案
• 4在山里长大的小王，上大学之前从来没有离开家，刚来大学，什么也不懂，不知道怎么坐 公交，不懂得如何和别人沟通,性格很内向,喜欢独来独往。学校社会工作者小刘了解情况后，认 为小王面临的主要问题是（）。

  A.学习困难

  B.家庭生活困难

  C.人际关系困难

  D.心理状况困难

  开始考试点击查看答案
• 5 学校社会工作属于（）。

  A.专业性的公益活动

  B.益智性的辅导活动

  C.教化性的辅导活动

  D.专业性的社会服务

  开始考试点击查看答案
• 6（多选题）小红生活在一个单亲家庭中，母亲的右腿残疾,靠缝纫为生。因为家境贫寒，小红在学校 经常被其他同学嘲笑，变得越来越孤僻。作为一名学校社会工作者,面对处境不利的学生,你应 该（）。

  A.用包容、整合的视角来看待他们

  B.重构“困境学生”的环境

  C.和其他同学一样，一视同仁

  D.给予更多的支持和鼓励

  E.选择漠视,尽量少给自己找麻烦

  开始考试点击查看答案
• 7 （多选题）学校社会工作者在面对心理困境的学生时，可以采取以下（）开展服务。

  A.个案帮助

  B.小组帮扶

  C.整合资源方法

  D.营造良好学校环境

  E.普及心理学知识

  开始考试点击查看答案
• 8 （多选题）学校社会工作者在开展小组工作时，考查与预估阶段应遵循的原则是（）。

  A.按需开展

  B.自愿原则

  C.教师为本

  D.小组同质性与并质性的平衡

  E.强调学生个性需要

  开始考试点击查看答案
• 9（多选题）陶非是一名高三的学生,因为临近髙考，使他感觉心理压力很大,对于父母关心的询问 会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林 对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）。

  A.提高学习成绩

  B.能够辨别情绪

  C.懂得掌控情绪

  D.正确处理情绪

  E.增强心理承受能力

  开始考试点击查看答案
• 10（多选题）小红是个缺乏自信心的孩子，对于自己的能力总是很怀疑,认为自己各方面都不如其他 同学，在学习中很努力，但是成绩还是处于中下游，针对小红的情况,社会工作者应该（）。

  A.对小红进行自信训练,锻炼其自尊自信

  B.提高小红对自己的认可度

  C.帮助小红掌握正确的学习方法

  D.引导其他同学帮助小红辅导功课

  E.帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系

  开始考试点击查看答案