针对农村留守儿童，一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他 们提供服务，这种介入行动遵循了（）原则。

试卷相关题目

• 1社会工作者小李，在社区活动中结识了学习遇到困难的学生小强，经过面对面的沟通之 后，小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的（）。

  A.接案

  B.接触

  C.筛选

  D.评估

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• 2为了准备接案，社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型外，还要了解他们的 ( )0

  A.外貌

  B.求助过程

  C.对社工的认可度

  D.学历情况

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• 3 基线测量是指（）。

  A.在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡 量的标准基线，以评估介入前后的变化

  B.基本路线测量

  C.对服务对象发展的基本路线(包括感情、行为以及周围系统的评价等)进行测慑

  D.对服务对象的最低需求进行测量

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• 4（）是一个人和另一个人(或两个以上的人)借助语言或非语言符号彼此互相交换观念、信息、态度、感受和情感等内容的动态过程。

  A.接案

  B.人际沟通

  C.倾听

  D.访谈

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• 5社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动，要依靠服务对象，与他们紧密配合，双方共同合力参与介入行动。体现了社会工作介入行（）原则。

  A.考虑经济效益

  B.以人为本、服务对象自决

  C.个别化

  D.与服务对象相互依赖

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• 6社会工作者们帮助小曹所在的中学办理学籍证明材料;联系社区青少年中心，专门安排 老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电脑管理助理;还做了小曹爷爷和姑姑的工作，让 他们一起来监督他的日常生活。这种介入属于（）。

  A.直接介入

  B.间接介入

  C.整体介入

  D.个别介入

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• 7某中学的学生小刘家庭经济困难，他觉得自己上学会加重家庭经济负担，因此想要辍学 去打工。社会工作者因此介入为其提供服务，在选择介入行动时应该首先选择（）。

  A.危机干预

  B.资源整合

  C.经济援助

  D.安置服务

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• 8小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条 件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是 ( )0

  A.辅导小红的课业

  B.让老师给小红介绍学习伙伴

  C.舒缓小红的内心压力

  D.协助小红家庭申请低保

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• 9小李夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此要离婚。社会工作 者在了解小李夫妻俩争吵的基本情况后，问他们:“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在 哪里？ ”社会工作者这样提问是为了（）。

  A.了解需求

  B.了解问题

  C.界定需求

  D.界定问题

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• 10社会工作者小陈在与服务对象小强的面谈中了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓,不认真。于是，社会工作者与小强协商制定了具体服务介入的目标，下列目标中，符合社会工作目标制订要求的是（）。

  A.减少作业拖沓次数

  B.提高学习效率

  C.克服不认真的态度

  D.增加按时按要求完成作业次数

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