位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 化学 > 高考化学实验方案的设计与评价练习9

下列装置能达到相应的实验目的的是                       

发布时间:2021-09-23

A.

B.铜和浓硝酸制备NO2气体

C.

D.

试卷相关题目

  • 1下列实验不能作为判断依据的是(   )

    A.钠和镁分别与冷水反应,判断钠和镁金属性强弱

    B.在MgCl2与AlCl3溶液中分别加入过量的氨水,判断镁与铝的金属性强弱

    C.硅酸钠溶液中通入CO2产生白色沉淀,判断碳酸与硅酸的酸性强弱

    D.Br2与I2分别与足量的H2反应,判断溴与碘的非金属性强弱

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  • 2用下列气体和溶液进行喷泉实验,最终液体不能充满烧瓶的是

    A.CO2和NaOH溶液

    B.NH3和水

    C.Cl2和NaOH溶液

    D.NO2和水

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  • 3如图装置可用于

    A.加热CaCO3制CO2

    B.用Cu与稀HNO3反应制NO

    C.用NH4Cl和浓NaOH溶液反应制NH3

    D.用NaCl与浓H2SO4反应制HC1

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  • 4按如图所示实验装置进行钠跟水反应的实验,据此判断下列说法正确的是 (   )

    A.打开右端胶塞,将一小块金属钠加入到煤油中,反应前片刻,钠的位置应在a处

    B.开始反应后,能观察到的实验现象是钠在b处液面以下的水中反应

    C.

    D.

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  • 5下列叙述正确的是

    A.将SO2通入BaCl2溶液中产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不消失

    B.用标准氢氧化钠溶液滴定一定量含甲基橙的盐酸,终点时溶液由橙色变成黄色

    C.取少量加碘食盐加入淀粉溶液中,充分搅拌后溶液呈蓝色

    D.配制FeSO4溶液时,加入少量稀硝酸以抑制其水解

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  • 6实验室用以下三种途径来制取相同质量的硝酸铜:①铜与浓硝酸反应;②铜与稀硝酸反应;③铜与氧气反应生成CuO,CuO再与稀硝酸反应.从消耗原料和是否污染环境的角度,下列有关叙述不正确的是(  )

    A.所消耗的铜的质量相等

    B.所消耗的硝酸的量:①>②>③

    C.对环境造成的危害,③最小

    D.制取硝酸铜的最佳方案是①

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  • 7下列物质中,不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的是(  )

    A.碘酒

    B.溴水

    C.碘化钠溶液

    D.氯气

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  • 8以下是某学生利用集气瓶、导管、稀硫酸、四氯化碳一起设计的一套能“防止倒吸”,并能吸收氨气的装置。下列说法错误的是(  )

    A.a为稀硫酸

    B.b为四氯化碳

    C.若吸收后的溶液中溶质为单一物质时,则不一定显酸性。

    D.该吸收过程,表现了硫酸的酸性

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  • 9有四种黑色粉末:它们分别为MnO2、CuO、炭粉、铁粉,只用一种试剂并进行适当的操作就可以将它们一一区别的是(  )

    A.氢氧化钠溶液

    B.浓盐酸

    C.稀硫酸

    D.稀盐酸

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  • 10实验用含有杂质(FeO、Fe2O3)的废CuO制备胆矾晶体,经历下列过程,Fe3+在pH=5时已完全沉淀,其中分析错误的是(  )

    A.利用CuCO3替代CuO也可调节溶液的pH,不影响实验结果

    B.步骤②中发生的主要反应为:H2O2+Fe2++2H+═Fe3++2H2O

    C.洗涤晶体:向滤出晶体的漏斗中加少量水至浸没晶体,待自然流下后,重复2~3次

    D.配制240mL 1mol/L的CuSO4溶液,需称量CuSO4?5H2O的质量为62.5g

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