通过改变不合理信念来调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（ ）。

试卷相关题目

• 1通过学生的行为表现,捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是（ ）。

  A.心理测量法

  B.环境适应判定法

  C.症状观察法

  D.自然实验法

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• 2心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的。这种判断心理健康的依据是（ ）。

  A.统计常模

  B.主观感受

  C.生活适应

  D.心理成熟

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• 3据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷的情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”之外，向伙伴求助的最多，占32%;向父母求助的次之，占13%;向教师求助的最少，只占4%。从这一数据可以看出，学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（ ）。

  A.保护功能

  B.缓冲功能

  C.引导功能

  D.发展功能

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• 4个体心理健康的核心标准是（ ）。

  A.自我意识正确

  B.智力水平正常

  C.人际关系和谐

  D.情绪稳定乐观

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• 5某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致，他的心理就是健康的。这位老师所持的心理健康标准是（）。

  A.常模标准

  B.临床标准

  C.社会适应标准

  D.生活适应标准

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• 6以下对心理健康辅导的描述，正确的是（ ）。

  A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程

  B.心理健康辅导都是通过说服教育来实现

  C.心理健康辅导可以通过一两个具体的事件解说来提高认识

  D.心理健康辅导可以通过一两个案例分析使人提高认识

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• 7中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（ ）。

  A.心理咨询

  B.心理障碍调试

  C.学生考试焦虑

  D.心理卫生辅导

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• 8（ ）是有针对性地进行心理健康教育的依据。

  A.心理辅助

  B.心理评估

  C.心理健康问题

  D.行为治疗

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• 9心理健康的人的人格是统一的，因此,其行为表现出（ ）。

  A.复杂性

  B.特殊性

  C.反复性

  D.—贯性

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• 10某心理辅导教师在与某学生的会谈中，经常采用“嗯，我懂”“我能体会”“原来如此”等语句。该心理辅导教师采用的会谈技术是（ ）。

  A.倾听

  B.鼓励与重复

  C.澄清

  D.询问

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