某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致，他的心理就是健康的。这位老师所持的心理健康标准是（）。

试卷相关题目

• 1根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括（ ）。

  A.—般常态心理

  B.人格障碍心理

  C.轻度失调心理

  D.严重病态心理

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• 2下列不符合心理健康标准的表现是（ ）。

  A.情绪波动大，烦躁、易怒

  B.能正确评价自己、接纳自己

  C.能跟多数人建立良好的人际关系

  D.能妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战

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• 3下列关于心理健康标准的理解，正确的是（ ）。

  A.人偶尔出现异常的行为，就认定为心理不健康

  B.心理健康与不健康界限严格，要么健康要么不健康

  C.社会历史变迁、文化的差异不会影响心理健康标准

  D.心理健康既要内在协调一致，又要外部适应良好

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• 4心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（

  A.精神面貌

  B.社会化人格

  C.社会适应能力

  D.精神状态

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• 5心理健康的含义是（ ）。

  A.心境良好，反应适度

  B.社会知识能力的良好状态

  C.体质好，身体上无疾病状态

  D.—种持续的、积极的心理状态

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• 6个体心理健康的核心标准是（ ）。

  A.自我意识正确

  B.智力水平正常

  C.人际关系和谐

  D.情绪稳定乐观

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• 7据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷的情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”之外，向伙伴求助的最多，占32%;向父母求助的次之，占13%;向教师求助的最少，只占4%。从这一数据可以看出，学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（ ）。

  A.保护功能

  B.缓冲功能

  C.引导功能

  D.发展功能

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• 8心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的。这种判断心理健康的依据是（ ）。

  A.统计常模

  B.主观感受

  C.生活适应

  D.心理成熟

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• 9通过学生的行为表现,捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是（ ）。

  A.心理测量法

  B.环境适应判定法

  C.症状观察法

  D.自然实验法

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• 10通过改变不合理信念来调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（ ）。

  A.合理情绪疗法

  B.精神分析疗法

  C.行为主义疗法

  D.人本主义疗法

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