下列特点不属于发散思维的是（）。

试卷相关题目

• 1创造力的核心成分是（ ）。

  A.创造性人格

  B.创造性思维

  C.创造性技能

  D.创新意识

  开始考试点击查看答案
• 2在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（ ）。

  A.鼓励学生大胆质疑

  B.引导学生分析问题

  C.设置难度适中的问题

  D.让学生自己去找答案

  开始考试点击查看答案
• 3下列不属于教师在“问题解决”教学模式中应注意的问题的是（ ）。

  A.必须加强学生解决问题的态度训练

  B.必须注意与学科教学相结合

  C.必须注重对结构良好的问题进行训练

  D.必须强调一般思维方法和具体问题解决技能的结合

  开始考试点击查看答案
• 4老师布置了一道数学题，学生小刘绞尽脑汁，但怎么也解答不出来，他向老师求助，老师启发他:“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题的解决起到关键作用。”老师的话语体现了（ ）对问题解决的影响。

  A.功能固着

  B.定势思维

  C.酝酿效应

  D.学习迁移

  开始考试点击查看答案
• 5当反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决办法。这种现象被称为（）。

  A.原型启发

  B.思维定势

  C.功能固着

  D.酝酿效应

  开始考试点击查看答案
• 6陈静数学成绩特别好,老师夸她不仅解题准确率高，还经常能用多种方法解题。这说明陈静的思维具有良好的（ ）。

  A.流畅性

  B.集中性

  C.指向性

  D.独创性

  开始考试点击查看答案
• 7在限定时间内对同一问题所想的可能答案越多。这表示其创造性越具有（ ）。

  A.新颖性

  B.变通性

  C.独特性

  D.流畅性

  开始考试点击查看答案
• 8思维敏捷、反应迅速、对问题能迅速做出反应。这体现了创造性思维的（

  A.敏感性

  B.流畅性

  C.洞察性

  D.独创性

  开始考试点击查看答案
• 9初中生发散思维的（ ）指标可以用单位时间内由一个项目联想到其他项目的数量来衡量。

  A.流畅性

  B.独特性

  C.灵活性

  D.变通性

  开始考试点击查看答案
• 10在创造力测验中，以规定时间内产生的观念数量作为衡量创造力的指标。这主要测量的是创造力的哪种特征？（ ）

  A.流畅性

  B.变通性

  C.独特性

  D.新颖性

  开始考试点击查看答案