对“习得了知识，没有习得技能”这句话的理解最不恰当的是（ ）。

试卷相关题目

• 1教育过程中，学生学习一种操作技能（如单手托盘送饮料）时，最初通常需要（ ）以确保操作的准确性。

  A.教练指示

  B.视觉调节

  C.语言控制

  D.动觉调节

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• 2心智技能培养的要求包括（ ）。

  A.激发学习的积极性与主动性

  B.注意原型的完备性、独立性与概括性

  C.适应培养的阶段特征，正确使用言语

  D.充分考虑学生所面临的主客观条件

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• 3在心智技能形成的原型操作阶段，教师的下列做法正确的有（ ）。

  A.让心智活动的所有动作以展开的方式呈现

  B.采用变式，注意变更活动的对象

  C.注意活动的掌握程度，适时地向下一阶段转化

  D.用不出声的外部语言或内部语言描述操作过程

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• 4心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。心智技能形成的阶段有（ ）。

  A.原型定向

  B.原型操作

  C.原型内化

  D.原型再造

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• 5著名认知心理学家安德森运用信息加工的观点，从问题解决的模型出发，认为心智技能的形成需要经历（ ）。

  A.认知阶段

  B.联结阶段

  C.自动化阶段

  D.智力操作阶段

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• 6学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的（ ）阶段。

  A.整合

  B.定向

  C.模仿

  D.熟练

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• 7技能被定义为个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的复杂系统。这个系统包括肢体动作方式和（ ）。

  A.智力动作方式

  B.操作技能方式

  C.运动技能方式

  D.思维方式

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• 8心理学研究表明，学习者在学习各种新知识和技能的过程中，其能力和水平的发展并不是直线上升的。在（ ），学习者进步速度比较缓慢，成绩提髙不大，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞状态之中。

  A.开始学习阶段

  B.迅速提高阶段

  C.学习高原期

  D.克服高原阶段

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• 9下列关于“髙原现象”的说法错误的是（ ）。

  A.只出现在操作技能的学习中

  B.是技能形成过程中练习成绩暂时停止上升甚至下降的现象

  C.学习的热情下降、身体过度疲劳都可能导致这一现象发生

  D.改进学习方法有助于克服这一现象

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• 10在技能练习过程中，往往会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的“高原现象”。下列帮助学生突破“高原现象”的做法错误的是（ ）。

  A.分析原因，采取新方法

  B.积极鼓励，增强信心

  C.增强学习动机，提供充分有效的反馈

  D.增强练习强度，用集中练习来代替分散练习

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