儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。

试卷相关题目

• 1以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是（ ）。

  A.提问可引发学习的多种认知过程

  B.学习要记住教师和课本中呈现的内容

  C.原有的知识能促进学生对新知识的学习

  D.学习的认知过程主要由教师来引发和促进

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• 2陈述性知识也叫作描述性知识。回答下列问题所用的知识不属于陈述性知识的是（ I

  A.“今天是星期二吗？”

  B.“《离骚》是谁写的？”

  C.“英国的首都在哪里？”

  D.“饺子该怎么做？”

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• 3历史课上，老师向同学们讲述“东北易帜”这一知识点。“东北易峡”属于（ ）。

  A.程序性知识

  B.策略性知识

  C.陈述性知识

  D.开放性知识

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• 4要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一是（ ）。

  A.教材体系的建构

  B.直接经验的参与

  C.间接经验的参与

  D.课堂教学的作用

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• 5克服遗忘的策略主要有（ ）。

  A.深度加工材料

  B.有效运用记忆术

  C.进行组块化编码

  D.适当过度学习

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• 6知道了“长方形的四个角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个角都是直角”。这种学习类型属于（ ）。

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.发现学习

  D.并列结合学习

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• 7讲解“果实”概念时，教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物。其主要目的是（ ）。

  A.激发学习兴趣

  B.引起有意注意

  C.突出本质特征

  D.丰富学生想象

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• 8下列关于程序性知识和陈述性知识的区别，说法正确的有（ ）。

  A.从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用

  B.从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的

  C.从学习速度看，陈述性知识遗忘较慢，程序性知识遗忘较快

  D.从记忆储存看，陈述性知识呈现非独立的网络性，程序性知识呈现独立的模块性

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• 9下列对策略性知识的描述，正确的有（ ）。

  A.策略性知识是关于如何学习、如何记忆、如何思维的知识

  B.策略性知识是一种特殊的程序性知识

  C.策略性知识的学习不需要经过陈述性知识阶段

  D.策略性知识是元认知的有机组成部分

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• 10关于知识学习的类型，下列说法正确的有（ ）。

  A.符号学习仅仅包括语言符号的学习，而不包括非语言符号的学习

  B.鸟有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个关键特征，掌握这两个关键特征，就掌握了“鸟”这个概念的一般意义，这属于概念学习

  C.学习由若干概念组成的句子的复合意义属于命题学习

  D.一般而言，并列结合学习比较简单，无须比较新旧知识之间的联系与区别

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