历史课上，老师向同学们讲述“东北易帜”这一知识点。“东北易峡”属于（ ）。

试卷相关题目

• 1要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一是（ ）。

  A.教材体系的建构

  B.直接经验的参与

  C.间接经验的参与

  D.课堂教学的作用

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• 2克服遗忘的策略主要有（ ）。

  A.深度加工材料

  B.有效运用记忆术

  C.进行组块化编码

  D.适当过度学习

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• 3有效进行知识概括的方法有（ ）。

  A.配合运用正例和反例

  B.正确运用变式

  C.科学地进行比较

  D.启发学生自觉进行概括

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• 4下列直观方式中，属于模象直观的是利用（ ）。

  A.模型

  B.图表

  C.教学电影

  D.图片

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• 5直观手段的类型包括（ ）。

  A.言语直观

  B.文字直观

  C.实物直观

  D.模象直观

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• 6陈述性知识也叫作描述性知识。回答下列问题所用的知识不属于陈述性知识的是（ I

  A.“今天是星期二吗？”

  B.“《离骚》是谁写的？”

  C.“英国的首都在哪里？”

  D.“饺子该怎么做？”

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• 7以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是（ ）。

  A.提问可引发学习的多种认知过程

  B.学习要记住教师和课本中呈现的内容

  C.原有的知识能促进学生对新知识的学习

  D.学习的认知过程主要由教师来引发和促进

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• 8儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。

  A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础

  B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息

  C.程序性知识常常是创造的基础

  D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

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• 9知道了“长方形的四个角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个角都是直角”。这种学习类型属于（ ）。

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.发现学习

  D.并列结合学习

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• 10讲解“果实”概念时，教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物。其主要目的是（ ）。

  A.激发学习兴趣

  B.引起有意注意

  C.突出本质特征

  D.丰富学生想象

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