以下观点符合奥苏伯尔认知-同化学习理论的是（ ）。

试卷相关题目

• 1为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有关影响，奥苏伯尔提出了（）。

  A.情境教学法

  B.探究教学法

  C.建构组织者

  D.先行组织者

  开始考试点击查看答案
• 2奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”这两个教学原则，提出了（ )。

  A.先行组织者教学策略

  B.发现法教学模式

  C.抛锚式学习策略

  D.补偿法教学模式

  开始考试点击查看答案
• 3奥苏伯尔在教学中呈现的“先行组织者”，其实质是（ ）。

  A.强调直观教学

  B.—种引导性材料

  C.激发学生的学习动机

  D.强调学生已有知识与新知识之间的关系

  开始考试点击查看答案
• 4“先行组织者”教学策略的学习理论基础是（ ）。

  A.认知发现理论

  B.认知构建理论

  C.认知目的理论

  D.认知接受理论

  开始考试点击查看答案
• 5奥苏伯尔提出有意义教学的策略是（ ）。

  A.过度学习

  B.形象记忆

  C.联想加工

  D.先行组织者

  E.深度加工

  开始考试点击查看答案
• 6加浬认为学习的最初阶段是（ ）。

  A.习惯阶段

  B.领会阶段

  C.保持阶段

  D.动机阶段

  开始考试点击查看答案
• 7学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工理论，此时学生处于学习的()。

  A.概括阶段

  B.领会阶段

  C.反馈阶段

  D.动机阶段

  开始考试点击查看答案
• 8根据加涅划分的学习活动八个阶段，（)指的是所学的内容进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和保存。

  A.了解阶段

  B.回忆阶段

  C.获得阶段

  D.概括阶段

  开始考试点击查看答案
• 9加涅认为学习是一个有始有终的过程，这些过程可分为若干阶段，每个阶段需要不同的信息加工，其中，（ )是学生习得的信息经过复述、强化后，以语义编码的形式进人长时记忆的t存阶段。

  A.获得阶段

  B.动机产生阶段

  C.概括阶段

  D.保持阶段

  开始考试点击查看答案
• 10有关布鲁纳的认知结构学习理论的描述，正确的是（）。

  A.学习的实质是主动地形成认知结构

  B.学习过程包括获得新信息、转化信息和评价信息三个过程

  C.提倡发现学习，强调学生在学习过程中的主体地位

  D.重视已有经验和内在学习动机的作用

  开始考试点击查看答案