李刚看到老师处罚在课堂上捣乱的同学后，他再也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是（）。

试卷相关题目

• 1我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生，也可以激励一般学生。这是因为一般学生受到了（ ）。

  A.直接奖励

  B.直接强化

  C.替代性强化

  D.替代性惩罚

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• 2—个偶然机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华的条件不具有特别优势，但他作为一个演员，特别热爱演艺事业，做事认真，坚持不懈，演技越来越娴熟，最终成为观众最为喜欢的演员之一。小明深受启发。从此，小明以刘德华为榜样，认真做事，踏实做人，并不断告诫自己:只要坚持，只要勤奋，做刘德华那样的人，自己终有一天也会像刘德华一样在自己的本职工作中取得成功。根据班杜拉的观察学习理论，小明的行为是哪些强化的结果？（ )

  A.直接强化

  B.替代性强化

  C.自我强化

  D.效果强化

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• 3教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（ ）。

  A.顿悟说

  B.试误说

  C.认知失调论

  D.社会学习论

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• 4老师在教学生写作文时，先教学生如何写主题句，然后再教如何写佐证材料，最后教如何写总括句。这种通过小步反馈帮助学生达到学习目标的技术是（ ）。

  A.强化

  B.消退

  C.塑造

  D.泛化

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• 5班主任对小明说如果他上课再做小动作，就请家长来学校。根据斯金纳的强化理论，这属于（）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 6如父母使用文明语言，其子女会相应地学到文明语言;如父母使用不文明语言，其子女会经常使用不文明语言。这体现了观察学习的（ ）。

  A.抑制效应与去抑制效应

  B.习得效应

  C.反应促进效应

  D.刺激指向效应

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• 7—名学生在公交车上看到别人给老人让座后受到了他人的赞许，自己也起身给旁边的老人让座。这体现了榜样示范学习的（ ）。

  A.去抑制效应

  B.环境加强效应

  C.反应促进效应

  D.情绪唤起效应

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• 8一名经常违纪的学生被分配到了一个风气良好的班级后，在周围同学遵纪守规行为的影响下,他的不良行为也很少表现出来。这体现了榜样示范学习的（ )0

  A.抑制效应

  B.习得效应

  C.环境加强效应

  D.情绪唤起效应

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• 9学生小陈在课堂上不举手就随意发言，因此受到了老师的批评，其他学生看到这一结果后，不举手就发言的现象明显减少。这属于观察学习中的（ ）。

  A.抑制效应

  B.习得效应

  C.去抑制效应

  D.社会促进效应

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• 10—名学生看到另外一名学生“插队”，但“插队”的学生一直没有受到教师的制止与批评，于是他也学会了“插队”。这是模范和示范达到的（ ）。

  A.获得效应

  B.抑制效应

  C.解除抑制效应

  D.不相容行为效应

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