某老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以从心理学家（ ）的理论中找到理论支持。

试卷相关题目

• 1斯金纳操作性条件反射理论的核心是（ ）。

  A.观察模仿

  B.试误

  C.强化

  D.顿悟

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• 2华生曾用白兔对一个9个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的白胡子也害怕。此现象称为（ ）。

  A.消退

  B.泛化

  C.分化

  D.抑制

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• 3根据巴甫洛夫的经典条件反射原理，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（ ）。

  A.刺激的泛化

  B.刺激的分化

  C.刺激的消退

  D.刺激的获得

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• 4根据巴甫洛夫的理论，对相似的刺激以同样的方式做出反应的情形叫作（）。

  A.刺激泛化

  B.刺激分化

  C.条件反射

  D.刺激强化

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• 5要求学生分辨勇敢和鲁莽，这是刺激的（ )。

  A.获得

  B.消退

  C.泛化

  D.分化B. 学习环境D. 学习兴趣

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• 6下列做法属于正强化的是（ )。

  A.王老师对于助人的学生给予奖励

  B.李老师对旷课的学生给予严厉批评

  C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬

  D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师

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• 7家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.消退

  D.惩罚

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• 8强化是形成条件反射的关键变量,强化物是能增强某个反应在以后呈现频率的刺激，可分为一级强化物和二级强化物。其中一级强化物是原始的，非习得性的，也称无条件刺激。下列属于一级强化物的是（）。

  A.游戏

  B.分数

  C.水

  D.拥抱

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• 9程序教学的基础是（ ）心理学。

  A.构造主义

  B.认知主义

  C.行为主义

  D.人本主义

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• 10强调通过观察、模仿和树立榜样来培养学生良好品德的是（ ）。

  A.奥苏伯尔的认知同化学习理论

  B.弗洛伊德的精神分析理论

  C.班杜拉的社会学习理论

  D.苛勒的顿悟说

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