某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用右图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是                      ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株                   ②将3株全部去掉顶芽   ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察3株植株叶柄脱落情况

试卷相关题目

• 1下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是 ①果树整枝修剪 ②无籽番茄的培育  ③带芽的枝条扦插易生根④移栽植物常去掉部分叶片

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.④

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• 2如下图a所示，用右侧光照射玉米胚芽鞘，下列叙述错误的是

  A.生长素由②向①处转移

  B.生长素由④向③处转移

  C.生长素由①向③处转移

  D.③处生长比④处快

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• 3以下措施与生长素的应用关系最密切的是

  A.喷洒乙烯利，可使青香蕉快速成熟

  B.2，4—D多用于除去田间的双子叶杂草

  C.移栽幼苗时摘去部分叶片，幼苗容易成活

  D.秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍

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• 4取某植物的茎，切成等长的茎段若干，平均分为四组。分别用生长素(IAA)、赤霉素(GA)进行处理，处理方式和茎段的生长结果如下图所示。下列叙述正确的是

  A.a组为对照，茎段内不含有IAA和GA.

  B.相同浓度的IAA和GA对茎伸长影响相同

  C.IAA能促进根和茎的伸长，GA仅能促进茎的伸长

  D.IAA和GA两种激素促进茎段的伸长具有协同作用

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• 5如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块

  A.B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是 A.两天后，胚芽鞘D的生长向左。因B侧生长素多，向下运输多。右侧生长快

  B.

  C.

  D.

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• 6有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是

  A.此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中

  B.本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况

  C.乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性

  D.据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯

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• 7下左图有关植物激素的叙述，正确的是

  A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用

  B.图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂

  C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点

  D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D

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• 8将一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明              ①生长素能促进植物生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光性 ④感受光刺激的部位是尖端 ⑤生长素能由顶端运输到下部

  A.①②③

  B.②③④

  C.①④⑤

  D.②④⑤

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• 9某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如右图所示。以下推理合理的是

  A.抑制种子萌发的是赤霉素

  B.喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏

  C.种子萌发时脱落酸含量升高

  D.喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发

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• 10如图表示苹果果实发育过程中各阶段激素变化的情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是        

  A.生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂

  B.乙烯只存在于成熟的果实中

  C.脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高

  D.果实发育是多种激素共同作用的结果

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