对程序性记忆判断不正确的一项是（ ）。

试卷相关题目

• 1下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是（ ）。

  A.记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写

  B.记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件

  C.记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱的节目

  D.记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生

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• 2久未谋面的朋友出现在人群中，你能够一眼把他辨认出来。这种记忆现象属于（ ）。

  A.识记

  B.存储

  C.再认

  D.编码

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• 3就学习书法而言，往往熟记“按、提、顿、回”不足以练就一手漂亮的书法，只有通过老师执笔教导和自己的勤奋练习，才能自成一格。这主要是因为（ ）记忆一旦形成，则容易保持、恢复而不易忘记。

  A.形象

  B.语词-逻辑

  C.动作

  D.情绪

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• 4王老师在教数字“1”时，告诉学生，“1”像小棍能直立。这种记忆是（ ）。

  A.逻辑记忆

  B.情绪记忆

  C.运动记忆

  D.形象记忆

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• 5人们浏览过《清明上河图》后，在头脑中留下了画面中丰富场景的形象。这种记忆属于（ ）。

  A.情景记忆

  B.形象记忆

  C.运动记忆

  D.瞬时记忆

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• 6—般而言，艺术家识记物体、图画、颜色和声音效果较好。这属于（ ）记忆型。

  A.直观形象

  B.抽象

  C.中间

  D.发展滞后

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• 7下列关于“少年期学生记忆发展规律”的说法，正确的是（ ）。

  A.从无意识记到有意识记的发展

  B.从意义识记到机械识记的发展

  C.从形象记忆到抽象记忆的发展

  D.记忆范围不断扩大

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• 8遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。影响遗忘的因素有很多，以下有关说法正确的有（ )。

  A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最少

  B.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快;识记材料少，遗忘较慢

  C.实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的资料记忆效果要更好一些

  D.如果不遗忘那些不必要的内容，要想记住和恢复那些必要的材料是困难的

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• 9下列关于记忆中的再认和回忆的说法,正确的有（ ）。

  A.再认和回忆是检脸整个记忆过程质与量的根据

  B.再认是指对曾经经历过的事物再度呈现时，人所产生的熟悉程度的反映

  C.考试中的选择题、是非题都属于回忆要求的测验

  D.再认比回忆容易

  E.再认是一种双向联想活动

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• 10关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有（ ）。

  A.情绪记忆比较突出，且常有亢进表现

  B.长时记忆中语义记忆编码困难

  C.偏向于运动动作记忆

  D.逻辑型记忆发展较显著，非逻辑型记忆较差

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