( )被认为是教学设计的四个基础理论。

试卷相关题目

• 1由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每一位教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人的风格与色彩。这体现了教学设计特征中的（ ）。

  A.指导性

  B.创造性

  C.统合性

  D.预演性

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• 2( )是教学设计的基本特点，也是其最高表现。

  A.指导性

  B.统整性

  C.操作性

  D.创造性

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• 3孙老师在设计语文课时，用充足的时间对整个教学过程进行周密计划并反复检査。这体现了教 学设计的（ ）特点。

  A.指导性

  B.统整性

  C.突显性

  D.易控性

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• 4教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，是教师有关下一步教学活动的 一切设想，如将要达到的目标、所要完成的任务、将要采取的各种教学措施等。这体现了教学设计的 ( )特征。

  A.统合性

  B.操作性

  C.凸显性

  D.指导性

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• 5教学设计的目的是（ )

  A.得到一份教案

  B.运用教学媒体

  C.替代传统教学设计

  D.优化教学效果

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• 6教学设计最基本的依据是（ ）。

  A.教学的实际需要

  B.系统科学的原理与方法

  C.现代教学理论

  D.学生的特点和教师的教学经验

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• 7教学设计的诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子 系统依存并制约着前一子系统。这是教学设计的（ ）。

  A.程序性原则

  B.结构性原则

  C.整体性原则

  D.统一性原则

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• 8分析学习者学习风格的目的是（  ）

  A.发现有利于学习者的学习风格C.有利于形成教师的教学风格

  B.糾正学习者的不良学习风格D.为学习者提供适合其学习风格特点的教学

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• 9张老师在进行教学设计时，要分析学生的学习风格、发展水平、学习起点等问题。这种分析属于（ ）。

  A.学习者分析

  B.教学方法分析

  C.教学目标分析

  D.教学内容分析

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• 10教学设计最先考虑的问题是（ )。

  A.教学目标

  B.教学内容

  C.教学方法

  D.教学环境

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