为了传承地域文化，很多地方教育主管部门根据当地的习惯与文化，按照国家相关规定，开发出 一系列极具区域文化特色的课程。比如戏剧课程、方言课程等。这种类型的课程属于（ ）。

试卷相关题目

• 1关于综合课程，下列说法正确的有（ ）。

  A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程

  B.强调学科的关联性和统一性

  C.是基于各门学科内的联系编制而成的课程

  D.是针对学科课程而言的

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• 2下列属于社会中心课程论的主要观点的有（ ）。

  A.教育的根本价值是社会的发展，课程是实现未来理想社会的运载工具

  B.教育的根本目的在于改造社会，推动社会的变化，设计并实现理想的社会

  C.为实现其教育价值，主张建立和实施平行课程体系

  D.主张打破学科界限，在现实社会中开展学生需要和感兴趣的课程活动

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• 3下列课程属于综合课程的是（ ）。

  A.广域课程

  B.核心课程

  C.混合课程

  D.相关课程

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• 4下列关于活动课程说法正确的是（ ）。

  A.小学课程设置以活动课程为主

  B.活动课程有利于调动学生的主动性和积极性

  C.活动课程有助于学生直接获得经验

  D.活动课程是素质教育不可或缺的组成部分

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• 5主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用的课程论观点是（ ）。

  A.个体中心课程论

  B.学科中心课程论

  C.活动中心课程论

  D.社会中心课程论

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• 6基础教育课程改革提出的三级课程体系是（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.班本课程

  D.校本课程

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• 7不具有结构性、系统性、简约性等特点的课程是（ )。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.分科课程

  D.显性课程

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• 8根据课程内容的组织形式，可以把课程类型分为（ ）。

  A.选修课程

  B.必修课程

  C.分科课程

  D.综合课程

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• 9从课程的任务角度划分，课程可分为（ )

  A.技术型课程

  B.基础型课程

  C.拓展型课程

  D.研究型课程

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• 10显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有（ ）。

  A.递进关系

  B.制约关系

  C.互补关系

  D.转换关系

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