显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有（ ）。

试卷相关题目

• 1从课程的任务角度划分，课程可分为（ )

  A.技术型课程

  B.基础型课程

  C.拓展型课程

  D.研究型课程

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• 2根据课程内容的组织形式，可以把课程类型分为（ ）。

  A.选修课程

  B.必修课程

  C.分科课程

  D.综合课程

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• 3不具有结构性、系统性、简约性等特点的课程是（ )。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.分科课程

  D.显性课程

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• 4基础教育课程改革提出的三级课程体系是（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.班本课程

  D.校本课程

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• 5为了传承地域文化，很多地方教育主管部门根据当地的习惯与文化，按照国家相关规定，开发出 一系列极具区域文化特色的课程。比如戏剧课程、方言课程等。这种类型的课程属于（ ）。

  A.隐性课程

  B.显性课程

  C.地方课程

  D.核心课程

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• 6课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 （ )

  A.对

  B.错

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• 7课程与课是同一个概念，课是课程的简称。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8课程可以分为显性课程和隐性课程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10隐性课程并不是真正的课程。 （ ）

  A.对

  B.错

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