主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用的课程论观点是（ ）。

试卷相关题目

• 1布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ )

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

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• 2中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程流派中的（ ）。

  A.经验主义

  B.后现代主义

  C.永恒主义

  D.结构主义

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• 3认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（ ）。

  A.学科中心课程论

  B.社会中心课程论

  C.教师中心课程论

  D.学生中心课程论

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• 4以学生主体性活动的经验为中心建立起来的课程理论是（ ）。

  A.要素主义课程论

  B.结构主义课程论

  C.儿童中心课程论

  D.社会中心课程论

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• 5在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”。该观点体现的是（ ）。

  A.知识中心课程论

  B.社会中心课程论

  C.学生中心课程论

  D.结构课程论

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• 6下列关于活动课程说法正确的是（ ）。

  A.小学课程设置以活动课程为主

  B.活动课程有利于调动学生的主动性和积极性

  C.活动课程有助于学生直接获得经验

  D.活动课程是素质教育不可或缺的组成部分

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• 7下列课程属于综合课程的是（ ）。

  A.广域课程

  B.核心课程

  C.混合课程

  D.相关课程

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• 8下列属于社会中心课程论的主要观点的有（ ）。

  A.教育的根本价值是社会的发展，课程是实现未来理想社会的运载工具

  B.教育的根本目的在于改造社会，推动社会的变化，设计并实现理想的社会

  C.为实现其教育价值，主张建立和实施平行课程体系

  D.主张打破学科界限，在现实社会中开展学生需要和感兴趣的课程活动

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• 9关于综合课程，下列说法正确的有（ ）。

  A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程

  B.强调学科的关联性和统一性

  C.是基于各门学科内的联系编制而成的课程

  D.是针对学科课程而言的

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• 10为了传承地域文化，很多地方教育主管部门根据当地的习惯与文化，按照国家相关规定，开发出 一系列极具区域文化特色的课程。比如戏剧课程、方言课程等。这种类型的课程属于（ ）。

  A.隐性课程

  B.显性课程

  C.地方课程

  D.核心课程

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